【正文】 竹橋的圖片，引導幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵幼兒大膽猜　　測小熊過橋可能會發(fā)生什么事?！　』顒訙蕚洹　　缎⌒苓^橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個?！　』顒訙蕚洌骸　⌒⌒堋貘f、鯉魚、河水頭飾各若干?！　『⒆觽冊谡麄€活動中始終是主體的地位?，F(xiàn)在小朋友大聲的念老師小聲的念，　　　　活動延伸：聯(lián)系實際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想?！　。ㄒ唬河幸粭l小河從東村和西村中間流過。　　、相互謙讓的良好品德?！　∶恳唤M按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評表發(fā)下，讓幼兒在繪制的過程中進行對照，并在結束后進行自評?！　∪?、活動目標：　　（一）能理解和初步運用自制圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作?！皨寢專瑡寢?，快來呀！快把小熊抱過橋。　?。?）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？　　請幼兒跟教師一起完整觀看PPT畫面，邊學習朗誦詩歌?！　⌒⌒苓^橋教案4設計意圖：　　現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂于接受，本次活動《小熊過橋》內容比較生動有趣，念起來又很有節(jié)奏，朗朗上口，幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的培養(yǎng)。提出問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察學習下去。　　師：小熊要過橋，會發(fā)生什么事情?讓我們一起去看一看。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以?！　〗處煟耗銈冏哌^獨木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結并交代詩歌的名稱?！　∪?、結束　　聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。　　活動準備：ppt課件小熊過橋　　活動過程：　　一、導入　　交流：　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）　　二、展開　　課件演示　　了解小竹橋的特點　?。?）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）　?。?）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？（讓幼兒議一議）　　理解詩歌內容，并引導幼兒思考和回答　　（1）誰來過橋了？（有只小熊來過橋）　?。?）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小）立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳?！　。?）誰來鼓勵小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫?！　』顒幽繕耍骸　≠p和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。　　師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？　　（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？　?。?）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？　　（4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？　　請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學習朗誦詩歌?！　』顒訙蕚洌?、字卡。　　討論：小熊在朋友的鼓勵下，順利地過了橋，把信送到了大象伯伯的手中?！　〗虒W內容附錄:兒歌《小熊過橋》　　小竹橋，搖搖搖,　　有只小熊來過橋?！　』顒訙蕚洌河變河凶擢毮緲虻慕洑v。每一句的最后一個字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動作很有節(jié)奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？　　你們喜歡詩歌中誰？，為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水??？小熊后來為什么能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會怎么辦？　　小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會怎么做啊？　　小結：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋?！　《?、設計思路：　　瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞杰有“知識的產生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”?！　∷?、活動準備：　　（一）物質準備　　學具：自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙　　教具：自制圖書評價表　?。ǘ┣捌诮涷灒焊鶕?jù)讀本已創(chuàng)編故事　　五、活動過程：　?。ㄒ唬┙M織幼兒討論，切入主題　　教師用一本書直接切入：“今天我們要制作圖書。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價?！　』顒訙蕚洌罕尘皥D畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座?！　。ㄈ┧鼈儌z走到小橋上遇到了……　?。汗适吕镉姓l？故事里發(fā)生了一件什么事情？　?。赫埿∨笥褌儾乱徊拢瑑芍恍⌒軙趺醋瞿?？　　：剛才小朋友們說了小熊的’想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎么辦？　　、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景?！　∨囵B(yǎng)勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神?！　≌嬲淖鹬亓擞變旱闹鲗У匚?。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來?！　。?）幼兒集體朗讀編好的詩歌，體驗成功的快樂?！　』顒舆^程　　一、故事激趣　　，講述故事開頭，引起幼兒的活動興趣?！　∫龑в懻摚簝焊枥镉姓l？小熊過橋時心里感覺怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎樣勇敢地過橋的？　　?！　「惺苄⌒苓^橋的心情，懂得遇見困難要勇敢，并能克服困難?！薄　枺寒斝⌒軠蕚溥^橋時，頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?誰來學一學?！　?進行品德教育，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂的。”河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！　∮凶孕?、勇敢、不怕困難的精神。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。真正的尊重了幼兒的主導地位。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來?！　』顒幽繕耍骸　∧苡闷胀ㄔ捰懈星榈睦收b兒歌，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng)編動作。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋?！　煟簞偛盼覀儼褍煞鶊D都編了幾句好聽的話，其實這首兒歌還有一個好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋（指認這幾個字）　　一起試著念兒歌。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。有趣的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。　　活動準備：　　經驗準備：幼兒走過獨木橋的經驗。　　活動反思：　　《小熊過橋》這首兒歌雖然內容較長，但這首兒歌富有情趣。）　　（4）小熊遇到困難是怎么想的？　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。　　小熊過橋教案13實踐活動　　大班語言活動教案：小熊過橋　　設計意圖：　　現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂于接受，本次活動《小熊過橋》內容比較生動有趣，念起來又很有節(jié)奏，朗朗上口，幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的培養(yǎng)。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過橋是小熊會遇到什么是呢?　　基本部分?！　〗Y束部分?！　⌒⌒苓^橋教案14活動目標：　　能在高25cm，寬15cm的平衡木上走?！　。?）出示洋娃娃，告訴幼兒”洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？”　　（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。　　放松活動。　　活動過程　　一、復習兒歌《小熊過橋》，導入活動　　二、學唱歌曲　　，熟悉旋律?！　∷摹⒔Y束活動