《蘭蘭過橋》的教案-全文預覽
【正文】 上。
出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況
回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋）
三、師：好。究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道。
課前準備
生字卡片、朗讀錄音磁帶。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第6頁共6頁《蘭蘭過橋》的教案
學會本課11個生字。
了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望
教學重點
學習生字新詞；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。
板書課題：蘭蘭過橋
二、初讀課文，引導思考
師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。
?。?）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？
檢查認讀生字的情況。
再讀
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