【正文】 　　二課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、引入新課：　　經(jīng)過(guò)一系列的分類(lèi)訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體的寫(xiě)法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話(huà)題作文等類(lèi)型作文的寫(xiě)法。就這樣，我漸漸的喜愛(ài)語(yǔ)文?！　〉搅顺踔?，我對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)使我重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的希望。近年來(lái)，沾化冬棗的種植形成規(guī)模，小小棗子迅速走向世界?！　∥覑?ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)這里自然秀麗、樸實(shí)無(wú)華的景色?！　∥业募亦l(xiāng)在沾化，一個(gè)如秋天落葉般平凡、如清晨的露珠般微小的地方，是一個(gè)容易被人忽視的角落，但對(duì)我而言，她卻是我視野和記憶的全部，是我心中無(wú)所不及的天，盡管……無(wú)論有多少盡管，我依然深?lèi)?ài)著她——沾化?！　∥易钚蕾p我的語(yǔ)文老師。一張小小的臉上，只看得見(jiàn)兩排整齊的大白牙，什么眼睛啦，眉毛啦，都被排擠到一邊去了?？墒抢蠋熀苡幸馑?，幽默和搞笑程度超出了全班的想象，講課時(shí)手舞足蹈的動(dòng)作和一句“同學(xué)們都聽(tīng)明白了沒(méi)？”那拐著彎的調(diào)子，就能把全班逗得前仰后合。隨后，筆者進(jìn)一步引導(dǎo)與要求：“同學(xué)們，想想自己的生活中是否有與小主人公一樣的遭遇來(lái)呢？能否也以第一人稱(chēng)的角度來(lái)介紹你生活中的難忘事呢？文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)可以仿照《羚羊木雕》，倒敘、順敘皆可?！　∪?、創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié)情景，抒寫(xiě)優(yōu)秀作文　　生活是作文最好的素材來(lái)源。故而，有些學(xué)生在積累很多文字材料后，能夠一看題目就有文字可用，但是寫(xiě)出來(lái)終究是素材與詞語(yǔ)的堆砌，缺乏情感的真實(shí)抒發(fā)，這也限制了學(xué)生寫(xiě)作水平從單純復(fù)述到感染人的跨越。在作文教學(xué)中，要重視對(duì)學(xué)生素材積累的引導(dǎo)。初中語(yǔ)文作文初中語(yǔ)文作文 篇1　　摘要：在作文教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境積累寫(xiě)作素材，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)文本情景增強(qiáng)寫(xiě)作體驗(yàn)，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié)情景，最終讓學(xué)生寫(xiě)出更濃情、更哲思、更能抓住讀者心理的優(yōu)秀作文?！　∫?、創(chuàng)設(shè)生活情景，積累寫(xiě)作素材　　作文的豐滿(mǎn)離不開(kāi)素材的豐滿(mǎn)?！　《?、創(chuàng)設(shè)文本情景，增強(qiáng)寫(xiě)作體驗(yàn)　　隨著進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生們?cè)诓粩嗟c生活的接觸，對(duì)于一些事件缺乏很深的理解與很到位的感悟。作為教師，我們應(yīng)該更加反思自己的教學(xué)，反思自己的方法，如何能夠在創(chuàng)意與濃情中調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓其有可寫(xiě)之文字，有能抒之情感。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)……‘你拿著，咱倆還是好朋友……’”設(shè)置成現(xiàn)場(chǎng)情景，讓兩個(gè)學(xué)生扮演角色，并輔之以多媒體的ｆｌａｓｈ演示，讓學(xué)生們也隨著體會(huì)這種情景下小主人公復(fù)雜的心情。這個(gè)語(yǔ)文老師，最初看著就是一個(gè)干瘦的小老頭兒，讓人有種弱不經(jīng)風(fēng)的感覺(jué)?！　±蠋熜ζ饋?lái)的樣子算不上好看，但好玩，或說(shuō)是很有魅力。　　這個(gè)語(yǔ)文老頭兒??！這樣一個(gè)干瘦普通的老頭兒?。≡鯐?huì)有這磁石般的吸引力呢？他吸去了語(yǔ)文課上所有同學(xué)的心，吸引了所有同學(xué)的眼球，吸走了語(yǔ)文課前所有的不愉快。無(wú)論她貧窮還是富有，我們每個(gè)人都會(huì)深深?lèi)?ài)著她。在這里，我幸福地成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活。沾化冬棗甘甜香脆，味道鮮美，包你百吃不厭，有人曾經(jīng)由衷地贊嘆：“俺們那個(gè)沾化好，俺們那個(gè)生產(chǎn)大冬棗，俺們那個(gè)冬棗真好吃……”怎么樣?夠熱情吧!不負(fù)眾望的冬棗，也為家鄉(xiāng)帶來(lái)了滾滾財(cái)源。我開(kāi)始厭倦語(yǔ)文。在第一次語(yǔ)文考試中，我出乎意料的考了一百多分?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫(xiě)作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平?！　≈锌甲魑牡脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。比如，有一滿(mǎn)分作文《清晰的面孔》就是這樣開(kāi)頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過(guò)客，如天空中劃過(guò)的流星——只留下美麗的一瞬。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的?！　〗處熯x病例文分析。希望同學(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。　　滿(mǎn)分作文：　　感悟感恩　　不知不覺(jué)之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線(xiàn)，逐漸融于我們的生活。也許生活真的有很多不如意之處，但換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多?！　「卸魅缫粓?chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生?！　⌒〗Y(jié)：切題的提升要訣是：　　第一，認(rèn)真審題。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話(huà)，并轉(zhuǎn)移到中心話(huà)題上來(lái)。