【正文】 ?。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地?！　??！　。?）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對(duì)自己種植的寶貝日后的成長(zhǎng)充滿期待。　?。?）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程?！　「惺芊N子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂?！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色?！　≌?qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上?！　?zhǔn)備：　　各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。今天，他趁媽媽不注意，又把一個(gè)珠子放到嘴里，這時(shí)媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了?！　⌒“嘟】祷顒?dòng)教案――思思遇險(xiǎn)　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：　　知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險(xiǎn)。有一次老虎來了，小動(dòng)物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動(dòng)物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯(cuò)了。教師說：“飛機(jī)降落。　　活動(dòng)延伸：　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）?！　?將全班幼兒分成三組)第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。　　哦，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)(取出照相機(jī))花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)?！　　斗N植》幼兒園教案4目標(biāo)預(yù)設(shè)：　　回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解?！　煟骸敖裉煳覀円鲜裁磧?nèi)容呢？我先不告訴你們。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。　　你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？　　小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?，穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確?！　∮變悍e極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。（故事講述前半部分……）　　討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？　?。ㄓ變焊鶕?jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流）　　三、溫室種植蔬菜多?！　pt（菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等?！　W(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?！　≡瓉韽埬棠虅倧暮苓h(yuǎn)的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)?！　⊥ㄟ^討論，體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(zhǎng)高?！　∮變河^看錄像。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂?！　。ㄒ唬┮搿！薄　。ㄈ┬∨笥巡僮?。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵，孩子們都很興奮?！　?師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。那我們有什么辦法來幫它們呢?　　，好嗎?　　還有什么辦法能讓草地更美麗呢?　　(二)介紹材料與操作要求?！　￡P(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒?dòng)?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音?！薄　?個(gè)小動(dòng)物分別放到4個(gè)紙盒里，告訴幼兒動(dòng)物們生活在自己的家中。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。發(fā)展審美觀?！　∽寖蓚€(gè)小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。“山洞”說完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。　　游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！　∮變耗塥?dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解?！　〗處熖釂枺盒∨笥?，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的？（教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)）　　調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。　?。?）教師鼓勵(lì)幼兒給自己種植的作物取名字?！　　！　〗處煟簯敉鈱懮鷷r(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？　　教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）　　?！　?huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。　　學(xué)習(xí)種植豌豆的技能　　地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑?！　≡诨顒?dòng)中能大膽地提出自己的想法?！　〗虒W(xué)反思：　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好?！　?。中國(guó)自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。　　師：你們看，這是什么？（出示大蒜）　　師：請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的？有點(diǎn)像什么？　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)類比想象大蒜的外形特征?！　L試種植大蒜?！　∥?、延伸活動(dòng)：　　利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個(gè)1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰(shuí)的大蒜先發(fā)芽，長(zhǎng)得好?！　?．《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。　　延續(xù)活動(dòng)：　　鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿?！　煟骸蔽骷t柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：”今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”記錄活動(dòng)：　　從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對(duì)大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了相關(guān)的幾種種子，并對(duì)種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識(shí)和了解?！　暮⒆觽兊脑捳Z(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn)?！　≌?qǐng)種子寶寶住新家。