【正文】 ?。ㄈ┙處煄ьI幼兒到種植園地?！　　！　。?）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待?！　。?）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程?！　「惺芊N子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂?！吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關門。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色?！　≌埫總€小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上?！　蕚洌骸　「魃樽?，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了?！　⌒“嘟】祷顒咏贪辅D―思思遇險　　有益的學習經(jīng)驗：　　知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。教師說：“飛機降落?！　』顒友由欤骸　∫龑в變哼M行日常觀察、照料與記錄活動?！　』顒訙蕚洌骸　」涎砣舾煞N（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）?！　?將全班幼兒分成三組)第一組小朋友可以用報紙團一團?！　∨叮▓@里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)(取出照相機)花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習慣，為培養(yǎng)孩子們愛護花兒，愛護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動?！　　斗N植》幼兒園教案4目標預設：　　回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解?！　煟骸敖裉煳覀円鲜裁磧?nèi)容呢？我先不告訴你們。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣?！　∧銈儼l(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？　　小結：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。　　幼兒積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場》。（故事講述前半部分……）　　討論：張奶奶的想法對嗎？為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學的蔬菜種植技術好嗎？　?。ㄓ變焊鶕?jù)自己之前的調查進行交流）　　三、溫室種植蔬菜多?！　pt（菜場、溫室的有關資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細條有機板、保鮮膜等。　　學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?！　≡瓉韽埬棠虅倧暮苓h的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣?！　∫龑дZ：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養(yǎng)?！　⊥ㄟ^討論，體會健康的生活方式也能促進身體長高?！　∮變河^看錄像。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。　?。ㄒ唬┮搿！薄　。ㄈ┬∨笥巡僮?。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認識春天的花朵，孩子們都很興奮?！　?師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗，復習表述。那我們有什么辦法來幫它們呢?　　，好嗎?　　還有什么辦法能讓草地更美麗呢?　　(二)介紹材料與操作要求?！　￡P注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化?！　　肮涎碓缘酵晾镞€要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音?！薄　?個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。發(fā)展審美觀。　　讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。　　游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！　∮變耗塥氉苑N植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解?！　〗處熖釂枺盒∨笥?，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）　　調動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法?！　。?）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字?！　??！　〗處煟簯敉鈱懮鷷r，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？　　教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細觀察所要表現(xiàn)的物體）　　?！　_使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等?！　W習種植豌豆的技能　　地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。　　在活動中能大膽地提出自己的想法?！　〗虒W反思：　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。　　。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話?！　煟耗銈兛?，這是什么？（出示大蒜）　　師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么？　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征?！　L試種植大蒜?！　∥?、延伸活動：　　利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導幼兒進行連續(xù)的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長得好?！　?．《西紅柿生長記錄表》?！　⊙永m(xù)活動：　　鋤草（西紅柿成活后進行）　　引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿?！　煟骸蔽骷t柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：”今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”記錄活動：　　從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中?！　〗?jīng)驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解?！　暮⒆觽兊脑捳Z中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗?！　≌埛N子寶寶住新家?！?