一年級英語教師年度工作總結(jié)(更新版)
【正文】 通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學的語境、不搞花架子，夯實課堂基礎(chǔ)等。比如，在一些游戲活動(TPR——Look choose and say)中，我和學生一起搶答，讓學生充分感受到教師的民主和平等。第三個游戲競賽活動(TPR——look say and choose)是師生PK，是對單詞“形”的識記，也就是“認讀”，難度較大，可以說，“認讀”英語是小學生最難過的一關(guān)，所以我又面向了全體學生。英語對一年級小學生來講，是新事物，那么在這個階段，教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用，使學生在語言學習的起始階段，擁有積極的學習熱情，并融入語言學習的良好氛圍之中呢?我認為，教師要想盡辦法讓孩子對英語產(chǎn)生無盡的興趣。 一、激發(fā)學生的學習興趣 課堂上的小游戲，小競賽是促進和激發(fā)興趣的有效形式。這樣既節(jié)省了時間，提高了課效，又避免了學生因聽不懂要求而無動于衷造成的冷場。本學期我擔任的是一年(4)班的英語教學工作，本學期也將收官，下面來說一說收獲及不足： 一、教學常規(guī)工作 一年級的孩子好 動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規(guī)是教學工作中的重中之重!表揚是永遠不會出錯的手段，每個孩子都喜歡被老師表揚、被父母夸贊。 積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出困惑。 一年級英語教師年度工作總結(jié)3 本學期我又一次擔任一年級的語文教學。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。 繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。 二、教育教學： 要教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 要教學質(zhì)量，還要課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，自控能力，常在學習上按時作業(yè)，學生回家不肯讀書，復(fù)習，問題，就要抓好學生的思想教育，并使工作慣徹到對學生的學習中去，還要對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓把學會的英語用于生活中，用在的場合?；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的英語教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學習尤其如此
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