一年級語文復習方法整理歸納(更新版)
【正文】 補足詞語。(6)選擇帶點字的正確字義。 主動參加習作訓練，彌補平常習作的不足，能寫出內容詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。 利用休息時間進行輔導。 課堂練習、課堂評講。 閱讀部分的分類方法許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。 在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述挨次，領悟基本的表達方法。 復習課的主動權要交給同學。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級語文復習方法整理歸納 梳理一下自身學習狀況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、把握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的安排時間，有針對性、詳細的去一點一點的去攻克、落實。拓寬同學參加的渠道，調動同學復習的主動性，激發(fā)他們復習的愛好。 從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要詳細，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。 積累運用總結出題型重在平常的練習。 課堂抽背和默寫重點語段相結合。 每次聽寫、默寫之后，老師對個別同學單獨進行指導。 能主動樂觀地與別人進行交際，能仔細急躁地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，爭論溝通能講清晰自己的意思。(5)改正錯別字。(5)默寫。(4)領悟句子的表達特點。 選擇貼近同學實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。期末復習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。 能了解課文中消失的簡潔形象字，進行連線。 復習“我會寫”的生字：讓同學找出自己平常簡單錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，同學改錯后再聽寫改錯的詞語。先口頭試做，進行準時輔導，然后再練習筆上做題，當面批改，當面改錯。 第 7 頁 共 7 頁
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