一年級語文20xx年新編教案指南五篇(更新版)
【正文】 從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀) 閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強(qiáng)) 三、總結(jié)全文。 課前準(zhǔn)備：生字，課件。 檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?——有朋友才有快樂! 一年級語文教案3 《一個接一個》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。 自由讀課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個自然段?標(biāo)上序號。 今天老師給大家?guī)硪粋€謎語。 ( )的大海 ( )的沙灘 小小的( ) 彩色的( ) 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識? 布置作業(yè)。 小組展示讀。 四、指導(dǎo)寫字 課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。 檢查學(xué)習(xí)效果。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。 能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。 自由朗讀課文，隨文識字。 五、課堂小結(jié) 說說本節(jié)課學(xué)到了哪些知識? 第二課時 一、復(fù)習(xí)識字，朗讀課文 復(fù)習(xí)認(rèn)字。 自由練習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的…… 自由練讀第二段。 通過觀察圖畫，結(jié)合生活實際，與小組伙伴共同交流等方法來領(lǐng)會課文內(nèi)涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 讀課題。 樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。 教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。(板書課題：一個接一個) 二、初讀課文，整體感知。 (1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 聽寫生字。 加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么?(抽生答：綠樹、青草、各色野花。(抽生說后齊認(rèn)讀) 現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎?(會 猴子——長公雞——彎 兔子——短鴨子——扁 松鼠——傘孔雀——好看(扇) 我們來檢查，看連得對不對?(師指“長”字問：誰的尾巴長?生齊答：猴子的尾巴長)(后面略)鼓勵一下。只要你們開動腦筋，答得有道理，就一定對。 課前布置編寫有關(guān)毛主席的圖片資料 一、激趣導(dǎo)入、解題 小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。
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