【正文】 　　人物一：張明淘氣包性格，學(xué)生角色；　　人物二：王寒冰“小辣椒”性格，班長角色；　　人物三：李軍，充滿活力，班主任角色　　綜合以上素材展開聯(lián)想：張明怎么淘氣了，班長是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎么做的？　　第二組要注意：　　時間：冬日黃昏　　地點：街頭　　當(dāng)時環(huán)境：車來人往　　人物一：少年陸天特點：充滿愛心　　人物二：流浪狗朵朵　　綜合以上素材展開聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子？陸天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？　　第三組要注意：　　時間：月光下（夜晚或深夜）　　地點：村莊　　人物一：鐵蛋　　人物二：爺爺特點：體弱多病　　綜合以上素材展開聯(lián)想：為什么只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了什么情況？鐵蛋怎么辦的？　?。ò鍟簳r間地點人物故事完整）　　，獨(dú)立完成?！　　对诎亓帧芬晃缓髠湟劾媳炎约旱钠拮铀屯?cè)嗽?，然后去參?zhàn)。部編版小學(xué)六年級上冊語文《習(xí)作4：筆尖流出的故事》教案3篇【篇一】部編版小學(xué)六年級上冊語文《習(xí)作4：筆尖流出的故事》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　?！　　陡F人》桑娜和漁夫在自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩個孩子?！　≡囍鴮懗龉适掳l(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫任務(wù)的心理活動?！　。楣?jié)要圍繞主要人物展開，人物形象要生動、飽滿。大家平時在寫作文時，是不是也都使用過虛構(gòu)的手法？想創(chuàng)造出精彩的虛構(gòu)的故事，就要啟動我們想象的開關(guān)?！鄯▏莅蜖栐恕　∵@個故事是虛構(gòu)的，但它必須要讓人感到真實?！　?chuàng)編小故事　　閱讀所給的提示詞，每一個欄目任選一個，以這三個詞語為關(guān)鍵詞展開豐富的想象，編寫一則簡短的小故事?？墒撬男』锇槎汲靶λ阂恢焕鲜?，怎么可能當(dāng)飛行員？真是癡心妄想！這天晚上，他救了一只被網(wǎng)網(wǎng)住的大雁，大雁感激地對鼠小弟說：“我該怎么報答你呢？”鼠小弟吞吞吐吐地說：“你能帶我到天上去看看嗎？”“沒問題，爬到我的背上來吧！”大雁馱著鼠小弟，飛上了夜空?！　∪?、探究例子，完成初稿　　，明確習(xí)作對象。需要注意的是，如果同學(xué)們想訓(xùn)練自己的想象力和虛構(gòu)故事的能力，不要獨(dú)自去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)編故事，我建議與其他同學(xué)合作交流，由對方創(chuàng)設(shè)一組類似的情境，先互相交換，再開始獨(dú)自想象、創(chuàng)編故事，這樣的訓(xùn)練效果會更好?！　∶鞔_：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫能對人物的形象或故事的主題起到渲染、襯托作用?！　。ブ薷脑u分。陸天停下來，發(fā)現(xiàn)一個壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個行人正在勸說壯漢。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天回頭一看，只見它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。　?、诃h(huán)境描寫，突出了天氣寒冷，為下文寫流浪狗的遭遇渲染氣氛?！　】傇u：本文以“少年陸天”和“流浪狗”為主要人物，展開豐富的想象，具體敘述了陸天與流浪狗從相識到成為朋友的幾件事，突出表現(xiàn)了陸天充滿愛心的特點，也表現(xiàn)出了人和動物可以和諧相處的主題?！　⌒〗Y(jié)：今天我們嘗試的虛構(gòu)性故事寫作，可以用一個小標(biāo)題來概括——真實的“謊言”?！　?，思考：本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？有哪些需要注意的地方？　?。骸　×?xí)作內(nèi)容：從提供的三組環(huán)境和人物中選擇一組，或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開想象，創(chuàng)編故事?！　。?）《窮人》：在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難的情況下仍本能地向別人伸出援手的可貴品質(zhì)。　　●故事情節(jié)，刻畫人物形象?！　±e：（答案不統(tǒng)一，體現(xiàn)重點情節(jié)即可?！　〉谌M：　　題目：好朋友　　開頭：暑假里，鐵蛋的表哥來看望他。　?。?）以一組故事為例，試著寫一寫故事發(fā)生的環(huán)境?！　?，班級評改?！　。ǘ┖梦拇蠹以u　　根據(jù)內(nèi)容，小組內(nèi)進(jìn)行習(xí)作評價?！　“鍟O(shè)計　　習(xí)作：筆尖流出的故事　　想象合理　　故事完整，盡可能吸引人　　描寫生動，寫出心理描寫　　試寫環(huán)境