語文a版二年級語文下冊木蘭從軍教案三篇(更新版)
【正文】 英雄的資料，開一個小小故事會?！ 〉谖宥沃校處燑c撥： 如果你是和木蘭出生入死十二年的將士，看到一身女兒裝的花將軍，你會是什么表情？為什么驚呆？后來又是什么心情？為什么佩服？ 引導學生帶著既驚訝又佩服的感情讀?！ 煟夯咎m給你留下什么印象？ 學生思考發(fā)言。 2．背誦第一、二、三段?！ 。?）指導讀第一句。 ?。?）讀后交流?！ 』咎m（）。 3．檢查自讀效果?！ ?. 學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。理解由生字組成的詞語。 2．畫出生字詞，標出自然段?！ ?．口頭填空。畫出寫局勢緊張的詞語及花木蘭十分著急的原因的句子?！ 。?）讀后交流?！ ≌鞑∮啄袆倮 〉谌n時 一、復習 1．認讀詞語?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 學生大聲讀課文?！ 〉谒亩温撓堤圃姟稄能娦小?、《出塞》、《涼州詞》引導學生構想木蘭在戰(zhàn)場上的英勇善戰(zhàn)。（播放豫劇《花木蘭》） 這篇課文是由我國北朝時期民歌《木蘭詩》改編的，在課下有的同學找了資料，許多同學已經會讀了，下面我們就來讀一讀《木蘭詩》。 理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質。 小朋友們，今天我們來認識一位女英雄花木蘭。組織學生討論交流?！ 〉诙n時 第一環(huán)節(jié) 一、創(chuàng)設教學情景 昨天我們認識了一位女英雄，名叫木蘭（板書），通過上節(jié)課的學習我們知道 “從軍”就是替父當兵。 ?。?）北方經常發(fā)生戰(zhàn)爭，會有什么樣的后果？是呀，情況多么危急呀！所以朝廷要——緊急征兵，誰來讀好它？指名讀?！ 。?）經過多年的征戰(zhàn)，木蘭立下了——赫赫戰(zhàn)功，誰來讀這句話？你為什么這樣讀？（讀出時間之長、功勞之大） ?。?）再讀這一段，體會木蘭的英
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