語文a版二年級語文下冊鷸蚌相爭教案范文三篇(更新版)
【正文】 中華悠遠的歷史長河，兩千多年前有一個群雄并起、烽火連天的時期。 2．正確理解“方、曝、箝、雨、得、禽”的意思，為正確理解古文意思奠定基礎(chǔ)。了解文言文中一些特有的虛詞、代詞。 ，從這里你知道了什么？指名反饋?！ 。?0） 鷸蚌相爭誰輸誰贏呢？請大家讀讀課文第五自然段?！ ∪?朗讀感悟 、5自然段?！ ?。 ?！ ?，認識“鷸、蚌”兩個字?！ 苞柊鱿酄帯钡墓适隆！ 把蟆笔切温曌?，左表形（海洋，有水才能有洋），右表聲?！ 《?、學習會寫字，記憶字形。） ?。?）學生匯報?！ 。?）故事發(fā)生的原因是什么？ ?。?）學習第三自然段。組詞?！ 〗虒W時數(shù)： 2課時。語文A版二年級語文下冊《鷸蚌相爭》教案范文三篇篇一 教學目標： ，會寫8個字?！ 〗虒W準備： 多媒體課件；生字、詞語卡片?！ 。该J讀?！ 。?）學生匯報。（理解：擺脫、毫不示弱、相持不下、毫不費力等。 ，有興趣的同學可以利用課余到成語故事的網(wǎng)站去看一看。最后再根據(jù)構(gòu)字方法進行字形的記憶?！ ?、流利、有感情到朗讀課文?！ ?！這節(jié)課我們再來學習一個新的成語故事《鷸蚌相爭》，板書課題?！ [脫 趙國 燕國 罷兵 懶洋洋 勸說 夾住 鷸蚌相爭 毫不示弱 魚翁占便宜 ?！ ?，教師個別指導?！ ?，全班交流?！ 。?） 學生自由讀5自然段，想想該用什么樣的語氣的讀呢？ ?。?） 同桌間互相朗讀，讀后全班匯報朗讀，分男女比賽讀課文?！ ?自然段。懂得“通假字”的含義。會寫本課出現(xiàn)的生字?！ ∏榫颁秩荆海ǔ鍪菊n件：視頻）?！ “鍟n題，齊讀課題。） 齊讀。 造成這樣的結(jié)果，是因為當初他們互不相讓，爭執(zhí)不下。如果這樣繼續(xù)下去，必然是（兩敗俱傷）最終（漁翁得利）。 請學生結(jié)合課前查閱的資料談?wù)勼w會。 板書設(shè)計： 鷸蚌相爭 → 漁翁得利 ↑ ↑ 互不相讓 → 兩敗俱傷
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