夢想的力量說課稿-(更新版)
【正文】 、寫等形式使學生主動探求“夢想的力量”，引導學生全程參與，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣的故事中受到啟發(fā)與教育，在探究活動中達到自悟自得，培養(yǎng)了學生主動閱讀的習慣。 （讓學生對課文有了進一步的了解同時想象力和寫作能力得到了訓練。 創(chuàng)設(shè)情境，體會力量： 這些額外的家務活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認真地干著，每個角落也不落下。 ⑵有感情地朗讀句子。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。請同學們談一談什么是“夢想”。難點是理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。課文按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 教學重難點 本節(jié)課我緊緊圍繞專題把重點定為通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。 四、教學流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴 “夢想”。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。 。 學生交流匯報，教師隨機點撥。 課件出示：假如你現(xiàn)在就是5000名非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？請同學生說說、寫寫、再交流。 第 6 頁 共 6 頁
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