“數(shù)的順序教學設計(更新版)
【正文】
先讓學生回憶一下，生活中有沒有見過月歷卡？再出示一張放大的月歷卡，指導怎樣看。
“想想做做”第5題。
“想想做做”第2題。（如：444……50，左邊九個數(shù)的十位上的數(shù)是相同的，個位上的數(shù)依次是……9，最右邊是整十數(shù)等）
再讓學生指著不同橫排說一說。
?。劢虒W目標］
通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。目的是讓學生進一步鞏固認數(shù)中的一些基礎知識，了解100以內(nèi)數(shù)的順序，發(fā)展數(shù)感。在初步熟悉了百數(shù)表的排列后進行“試一試”的練習，用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出四個或五個數(shù)，看看框入的數(shù)之間有什么聯(lián)系；然后運用自己的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)框里給出的一個數(shù)，說出框里其他的 數(shù)。
［教學過程］
一、自主探索，整理百數(shù)表
激趣導入：數(shù)學王國開運動會啦！數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表），請小朋友仔細觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊的？
要求同桌學生相互說一說。］
談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個“魔力框”，大家仔細觀察，在“魔力框”里你還會有新的發(fā)現(xiàn)的！
投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個數(shù)。
先填一填，再討論。啟發(fā)思考：你覺得這些數(shù)有什么共同特點？沒有圈出來的數(shù)呢？指出：圈出來的是雙數(shù)，沒有圈出來的是單數(shù)。課文開始用多媒體動畫呈現(xiàn)數(shù)學王國召開運動會的場景，然后用動畫出示數(shù)娃娃排隊的情形，在此基礎上提出問題，學生興趣盎然，積極參與探索。
激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。
二、新授。
從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是0
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