數(shù)的認識教學設計說明(更新版)
【正文】 ） （5）比小而比大的分數(shù)只有。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。世界上有很多很多的數(shù)，我們在小學階段學習的只是很少的一部分，到將來同學們還有機會學習更多的數(shù)，也可能有一天，現(xiàn)在世界上的數(shù)遠遠不夠用了，就需要產(chǎn)生一種新的數(shù)，那么，去創(chuàng)造這種新的數(shù)的人有可能就是你們，你們有這個信心嗎？1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。數(shù)學日記 我這里還帶來了一篇小明的數(shù)學日記。 ④小數(shù)實際上是特殊的分數(shù)。如果學生想不到負整數(shù)，教師可以向?qū)W生說明：我們小學階段學習的整數(shù)，除了自然數(shù)，還有小于0的負整數(shù)，這些數(shù)到了初中我們會更深入的學習。斯人一組小組活動，教師巡視，并參與小組的活動。 生3：有分數(shù)、還有百分數(shù)。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)在日常生活中的廣泛應用，體驗學習成功的快樂，樹立學習的信心。教具準備：課件,磁貼。生舉例，師將他們所說的數(shù)的名字磁貼貼在黑板上。⑵展示師點名，請巡視時選出的幾名同學上臺展示自己整理的內(nèi)容。 ②小組展示學習成果。 百分數(shù)的意義：百分數(shù)表示一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾，是表示兩個數(shù)之間的比。 （ ） （2）小雨說大于2而小于6的數(shù)只有3,4,5。用一些事情，總會看清一些人。學習參考
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