【正文】 理解不透的問題?？傉J為自己在農(nóng)村長大，對農(nóng)村情況熟悉，對基層群眾特別是農(nóng)民非 常了解，群眾有什么想法不用問都知道，基層有什么問題和困難一看就明白。 ??、空洞化的傾向，“牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神有所懈怠，想問題、做決策雖然能夠做到出于公心，但也并非完全沒有追求個人口碑和自我實現(xiàn)的私心雜念。 ??，有時產(chǎn)生了不怕群眾不滿意、就怕領導不注意的思想誤區(qū)。 ??，但由于長期從事機關工作，下鄉(xiāng)的次數(shù)較少，直接與群眾打交道的機會不多，接觸距離變遠，聯(lián)系不夠緊密，對群眾所思所想、所盼所怨了解的不多，掌握的不準，全心全意為人民服務意識在一定程度上有所淡化。 ??，平時在辦公室呆得多，深入一線、深入基層調(diào)查研究少，了解掌握科室、學員隊建設情況，主要還是靠材料、電話，還沒達到親知、深知、真知的要求。 ??“可視范圍”內(nèi)的項目工程，而不考慮客觀實際，“不怕群眾不滿意，就怕領導不注意”“獎狀一屋子，工作還是老樣子”。 ??，但由于思想松懈，逐步有了懶惰、疲沓現(xiàn)象。 ??，才能卓有成效、進步更快。 ??“永坐前排”的勇氣，沒有一種“一往無前”的勇氣和“爭創(chuàng)一流”的精神，不敢做別人不敢做的事，沒有把事情永遠做在別人前頭的想法，在改革發(fā)展的深水區(qū)、關鍵時期，依然存在自甘落后、甘居人后的心態(tài)，干什么事都沒有一股爭先進位的勁頭和勇氣，沒有盡自己最大的能力與努力去克服一切困難，做好每一件事情。 ??、按部就班的思想，主動創(chuàng)新的能力不強。 ??、擔當能力還遠遠不夠，與我們所肩負的責任有很大差距。 ??，但在具體問題上也存在本位主義思想。工作中遇到矛盾和困難時，下實功夫苦功夫解決不夠，有時也有“繞道走”的現(xiàn)象。 ??，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點，而體會思考不深、學習前瞻性不強，學用結(jié)合與轉(zhuǎn)化的能力需要提高。各級黨組織的學習制度仍停在學習，沒有建立配套的完善考學、評學、督學、激學等相關機制。 ??“有形”工作，忽視學習和人才培養(yǎng)這一責任，有的黨組織一年到頭沒組織黨員開展一次學習，有的就是只注重本單位的業(yè)務工作，有的就是偶爾抓幾次“走過場”的政治理論學習，領導班子沒有發(fā)揮好學習的模范帶頭作用。 ??“虛假學習”，學理論全靠抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語翻新。習慣于“碎片式”學習，只是利用零碎時間應付學習。 ??、不注意學習，缺乏學習熱情、學 習動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務、忙于應酬，學風不濃、玩風太盛，對學習往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。少數(shù)班子成員以工作任務重、工作難度大、工作時間緊為由， 忽視學習，或者只是停留在參加了、學習了的階段，沒有真正深入理解、深刻領會、融會貫通，理論水平和能力素質(zhì)提高較慢。 ??，對習近平新時代中國特色社會主義思想只了解皮毛，對豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)理解不夠透徹，沒有做到真學真懂。 ??、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，導致了政治理論學習效果不明顯。 ??。對理論是基礎，理論為實踐提供指導，用理論武裝頭腦，有助于充分掌握當前形勢、把握政治方向、筑牢思想之基，有助于提高黨員干部政治素質(zhì)，有助于跟上新時代、開辟新思路，等等，不理解、不會用。 ??“空對空”、“兩張皮”，學習和應用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。 ??“走過場”，停留在計劃、報告、總結(jié)中，沒有活動載體、約束機制、督促檢查。 ??《關于推進學習型黨組織建設的意見》、中國共產(chǎn)黨黨委(黨組)理論學習中心組學習規(guī)則》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》和有關文件規(guī)定要求，沒有深入研學，切實搞好貫徹落實。 ??“吃老本”，碌碌無為，空余時間上網(wǎng)聊天等找娛樂，工作中缺乏學習意識，不善學習，創(chuàng)新不夠、開拓不力，工作業(yè)績平平。沒有把學習當作評先評優(yōu)、職級晉升、提拔使用的硬性要求，黨員積極性不高。不能科學的運用所學知識指導實際工作，學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強。 ??，性格偏于內(nèi)向，工作潑辣勁不夠，遇事有點畏首畏尾，勇于提出創(chuàng)新性意見不多，有時還拘泥于具體的工作之中，為黨委、領導在宣傳文化工作謀長遠、謀發(fā)展上缺乏好的意見建議，變中求新、新中求效的意識不強，造成了工作起色不大，進步不明顯，反映出自己革命精神的不足和進取意識的弱化。 ??、推動了，缺乏步步為營、環(huán)環(huán)相扣的抓落實招數(shù)，使得一些本應短期見效的工作 “沙灘流水不到頭”。 ??，凡事都要層層上報，自己不表態(tài)或模糊表態(tài)，依靠“一把手和”黨組拍板決定，影響了工作效率。 ??，反思問題審視短板少，存在壓力不夠大、動力不夠足，小富即滿、小進則安等問題，缺乏強烈的進取意識。 ??“敢于擔當”的銳氣，有的黨員干部政治擔當、歷史擔當和責任擔當?shù)囊庾R薄弱，沒有持之以恒地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強信心，增進自覺，鼓舞斗志，缺乏對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔當，缺乏時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔當，缺乏守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當。承辦的一些紀檢監(jiān)察工作，感覺都是多年熟悉的同事，拉不下臉不愿較真，有時就得過且過了。 主題教育檢視問題清單：為民服務方面存在的問題 ??“潛績”與“顯績”的關系，對領導關注的、要考核的“顯績”比較重視，對打基礎、利長遠的“潛績”關注不夠。 ??、抵制不良風氣的意志不夠堅定，不能經(jīng)常在內(nèi)心深處和群眾特別是生活困難群眾進行換位思考。 ??，一直在機關工作，大多數(shù)時間都是坐在辦公室里辦公，很少接觸群眾。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，對基層鮮活的典型經(jīng)驗學習總結(jié)的不夠，沒有認識到人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。有時自己內(nèi)心認為只要落實了上級改善民生的“規(guī)定動作”“硬性政策”，群眾的生產(chǎn)生活條件得到了改善，廣大群眾就一定對黨感恩、就一定擁護黨的領導，“從群眾中來，到群眾中去”堅持不好。在辦公室、會議室多，下基層入農(nóng)家不夠。 ??，是硬任務。 ??、堅定性，特別是在脫貧攻堅方面，對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復雜性認識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應有的位置。 ?? 主義思想，但在領會精神實質(zhì)、把握科學內(nèi)涵還不夠深刻透徹。” ①堅持學以致用，運用習近平新時代中國特色社會主義思想推動全市改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，但學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節(jié)。對共產(chǎn)主義理想信念內(nèi)涵的理解還不夠深刻。在掛鉤幫扶方面，有的班子成員走訪、主動聯(lián)系次數(shù)仍然偏少，幫扶成效不夠明顯。②要改變落后面貌，必須靠實干、敢擔當。放松了對增強自我約束、自我提高能力的重視。但有時過多強調(diào)工作效率，征求社會各方面的意見建議不夠廣泛深入。但一段時期以來，我們并沒有把底子的作用發(fā)揮出來，致使在全省排名靠后。 ??，自己奮發(fā)有為、勵精圖治的勁頭有所減弱，個人產(chǎn)生了松口氣的意識，總認為必須讓年輕同志在實踐中多鍛煉，才能卓有成效、進步更快。 ??、使命，班子成員精神狀態(tài)與當前經(jīng)濟發(fā)展形勢還不能完全相適應，特別是有的年紀大了，產(chǎn)生了“船到碼頭車到站”的思想，自覺不自覺地放松了對自己的要求，精神狀態(tài)不佳。 ??，工作環(huán)境的變化，與基層群眾的聯(lián)系溝通有所弱化，對群眾的呼聲困難了解不夠，有時滿足于完成服務發(fā)展、服務決策、服務落實，對如何更好地服務群眾、更多地為群眾解決實際困難考慮得不夠多、做得不夠好。沒有很好地發(fā)掘群眾的首創(chuàng)精神，沒有做到真正把人民群眾當老師、當親人、當英雄，政績觀、群眾觀有所偏離，過于追求發(fā)展，考慮名次，有所忽視民生改善和百姓訴求，解決群眾最關心最直接最現(xiàn)實的問題方面力度不大。 ??、圍著數(shù)字轉(zhuǎn)、奔著排名干，模糊了業(yè)務經(jīng)營與服務群眾的關系，弱化了群眾路線這條黨的生命線，世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了偏差，沒有時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨意識，還存在“官本位”思想，缺少了焦裕祿同志的公仆情懷。 ，我還有很大不足，在工作狀態(tài)、精力擺放等方面還存在明顯的短板。但總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育多年，黨性修養(yǎng)已經(jīng)達到了一定的層次和程度，因而對加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉重視不夠，認為中央的大政方針是管全局、管全面的，因而在 考慮問題中習慣本位主義、實用主義，站在全局的角度上想問題不夠，缺乏共產(chǎn)黨人大道至公、徹底無畏的心胸和襟懷。 ??，我能夠堅決把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”作為立身之本，深入研學習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決做到“兩個維護”。⑤調(diào)查研究不夠深入，雖然也經(jīng)常深入村居，但是由于調(diào)研時間