【文章內(nèi)容簡介】 定，不能經(jīng)常在內(nèi)心深處和群眾特別是生活困難群眾進(jìn)行換位思考。 ??，不愿意到矛盾多、困難多的地方去，只注重自己想了解什么，沒有關(guān)心群眾的訴求。 ??，滿足于來什么事辦什么事，有什么能力辦什么事，為基層辦事主要體現(xiàn)在給錢給物，真正關(guān)心體貼的少，尊重群眾首創(chuàng)意識，發(fā)揮主體作用還不夠。 ??，運(yùn)用新方式、新載體、新手段開展工作的能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。 ??，對群眾想什么、盼什么、急什么、要什么掌握的還不夠?qū)?、不夠全面???，平時(shí)在辦公室呆得多，深入一線、深入基層調(diào)查研究少，了解掌握科室、學(xué)員隊(duì)建設(shè)情況，主要還是靠材料、電話，還沒達(dá)到親知、深知、真知的要求。 ??，多是浮在表面，蜻蜓點(diǎn)水，對群眾實(shí)際需求了解的不全面、不深入、不系統(tǒng)。 ??、謀發(fā)展、作決策上，思想上對黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)理解不深刻，雖然經(jīng)常深入施工一線，但主要是解決改革發(fā)展難題，沒能抽出更多時(shí)間深入職工群眾，了解職工疾苦，解決職工實(shí)際困難。 ??，一直在機(jī)關(guān)工作，大多數(shù)時(shí)間都是坐在辦公室里辦公，很少接觸群眾。最近幾年，也沒有花更多時(shí)間直接接觸基層群眾，對群眾所思所想所盼不盡了解，慢慢就與人民群眾有了距離，沒能與人民群眾很好地打成一片。 ??，沒有能夠做到把職工群眾的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位，沒有能夠全力以赴地為群眾著想，還沒有真正在行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的意識。比如在為職工解決實(shí)際困難上，了解的就多關(guān)心，不了解的就沒有主動去幫助。 ??，沒有沉下身子接地氣，了解基層群眾情況不全面，解決實(shí)際問題不及時(shí)，對群眾反映的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，拓思路、出點(diǎn)子、尤其是調(diào)查研究不夠，出于對分管部門的信任，就交由職能部門去解決，導(dǎo)致與群眾的距離漸行漸遠(yuǎn)，不知不覺淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。 ??，但由于長期從事機(jī)關(guān)工作，下鄉(xiāng)的次數(shù)較少，直接與群眾打交道的機(jī)會不多，接觸距離變遠(yuǎn)，聯(lián)系不夠緊密，對群眾所思所想、所盼所怨了解的不多，掌握的不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)意識在一定程度上有所淡化。 ??、越級訪等信訪案件，因個(gè)別群眾的不合理訴求和過份要求，對信訪群眾一度抱有 偏見，沒有站在信訪群眾的立場和維護(hù)群眾利益的角度，正確看待和處理群眾的合理訴求。 ??，對新形勢下黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，對基層鮮活的典型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)的不夠，沒有認(rèn)識到人民群眾中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和力量，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。 ??22.“問計(jì)于民”的意識不夠，沒有完全在思想上、行動上樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，沒有根據(jù)實(shí)際情況深入了解群眾的所想、所需、所盼、所急。 ??，工作環(huán)境的變化，與基層群眾的聯(lián)系溝通有所弱化，對群眾的呼聲困難了解不夠，有時(shí)滿足于完成服務(wù)發(fā)展、服務(wù)決策、服務(wù)落實(shí)，對如何更好地服務(wù)群眾、更多地為群眾解決實(shí)際困難考慮得不夠多、做得不夠好。 ??，片面強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要務(wù)”“穩(wěn)定是第一責(zé)任”，在維護(hù)群眾利益方面有所欠缺，對于群眾關(guān)心的脫貧解困，教育醫(yī)療、便利出行、住房保障等民生問題上重視不夠，沒能時(shí)刻做到把群眾滿意作為衡量和檢驗(yàn)工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。 ??，與老百姓面對面心貼心的交流不夠，不自覺地開始與群眾存在距離，導(dǎo)致工作中對基層干部群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題簡單化處理，沒有很好地針對每個(gè)問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。 ??，有時(shí)產(chǎn)生了不怕群眾不滿意、就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意的思想誤區(qū)。對群眾的所思所想、冷暖疾苦不那么上心了，久而久之，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識也就淡化了。 ??“滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成”作為檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)自己內(nèi)心認(rèn)為只要落實(shí)了上級改善民生的“規(guī)定動作”“硬性政策”，群眾的生產(chǎn)生活條件得到了改善，廣大群眾就一定對黨感恩、就一定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，“從群眾中來，到群眾中去”堅(jiān)持不好。 ??“為民發(fā)展”就要抓大放小，把工作重點(diǎn)放在大項(xiàng)目、大建設(shè)上，只要把經(jīng)濟(jì)指標(biāo)搞上去了，群眾生活就上去了，一切困難和問題就迎刃而解。于是無論是做決策還是辦事情，考慮全局利益、長遠(yuǎn)利益的多，對關(guān)系群眾切身利益的事情考慮的少，特別是深入到社區(qū)貧困家庭訪貧問苦更少了。 ??，盡量做到不打招呼、隨機(jī)抽查，但是或早或晚都會回到城里，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居住的少，沒有真正把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，不知不覺地在思想上、感情上、行動上疏遠(yuǎn)了群眾。 ??“依靠誰”認(rèn)識不夠深刻，有時(shí)自認(rèn)為工作經(jīng)歷多，經(jīng)驗(yàn)豐富，在碰到困難向基層干部和群眾請教學(xué)習(xí)不夠，不注意吸取群眾首創(chuàng)的新鮮經(jīng)驗(yàn)。 ??、空洞化的傾向，“牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神有所懈怠，想問題、做決策雖然能夠做到出于公心，但也并非完全沒有追求個(gè)人口碑和自我實(shí)現(xiàn)的私心雜念。 ??，堅(jiān)持群眾路線思想上有所放松，沒有充分意識手中的權(quán)力來自于人民，沒有落實(shí)好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。工作精力用于開會和日常事務(wù)過多，用于聯(lián)系群眾、聯(lián)系基層時(shí)間不夠。在辦公室、會議室多，下基層入農(nóng)家不夠。聽單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)比較多，與一般干部及群眾接觸不夠。主觀意愿成份多，廣泛聽取同事、群眾意見不夠。沒有很好地發(fā)掘群眾的首創(chuàng)精神，沒有做到真正把人民群眾當(dāng)老師、當(dāng)親人、當(dāng)英雄，政績觀、群眾觀有所偏離，過于追求發(fā)展，考慮名次，有所忽視民生改善和百姓訴求，解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問題方面力度不大。 ??，沒有把人民群眾需求作為謀事、干事、創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。總認(rèn)為自己在農(nóng)村長大，對農(nóng)村情況熟悉，對基層群眾特別是農(nóng)民非 常了解，群眾有什么想法不用問都知道，基層有什么問題和困難一看就明白。 ??，更多的是注重上級的安排，而傾聽群眾心聲、了解群眾意愿的工作做得少，沒有真正了解群眾的所需所盼。 ??、找機(jī)會深入基層、深入群眾，但由于時(shí)間有限，過程中很難了解到基層的真實(shí)情況和群眾的真實(shí)想法，逐漸拉開了與群眾的距離，對基層的情況了解不足、掌握不全，做群眾工作的能力有所退化。 ??，是硬任務(wù)。對人民負(fù)責(zé)是微觀性標(biāo)準(zhǔn)，是軟約束，特別是認(rèn)為自身的提拔、任命、考核主要在上級，群眾沒有決定權(quán)，所以更多地考慮如何面對考核，對上“交賬”，而對如何使上級精神落地生根，把要求部署轉(zhuǎn)化為懲治腐敗、切身維護(hù)群眾利益方面的考慮較少。 ，每天忙于辦文辦會、上傳下達(dá)，忙于各種事務(wù)的協(xié)調(diào)處理，到基層的時(shí)間少了，與群眾面對面交流談心、傾聽群眾的呼聲、了解群眾困難的次數(shù)少了，考慮問題更多地站在部門的立場上，對群眾的需求盼望考慮少了，對群眾的切身利益考量少了，導(dǎo)致聯(lián)系服務(wù)群眾不夠到位，為群眾解決實(shí)際困難做得不夠好。 主題教育檢視問題清單：“六個(gè)對照” ??(一)對照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署 ??，存在著局部零散學(xué)習(xí)多、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，淺嘗輒止多、深刻領(lǐng)會少，就事論事多、全盤把握少的現(xiàn)象?；顚W(xué)活用不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密，還不善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實(shí)際困難和突出問題。 ??，也都能采取個(gè)人自學(xué)的方式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，但仍存在學(xué)習(xí)不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，或是以工作繁忙為由逃避理論學(xué)習(xí)。或是在遇到問題和矛盾時(shí)，才想起來去習(xí)近平總書記的著作中去找答案，存在臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。 ??、堅(jiān)定性，特別是在脫貧攻堅(jiān)方面，對脫貧攻堅(jiān)的重要性、艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不清，沒有把脫貧攻堅(jiān)工作真正擺到應(yīng)有的位置。一定程度上存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯(cuò)誤傾向，未能將脫貧攻堅(jiān)工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)。 ??，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點(diǎn)，而體會思考不深、學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合與轉(zhuǎn)化的能力需要提高。個(gè)人自學(xué)不夠經(jīng)常，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生沖突時(shí)，就把學(xué)習(xí)往后推，客觀上強(qiáng)調(diào)工作太忙。 ??，客觀地講，自己對學(xué)習(xí)還是比較注重的，能夠做到往心里走，也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭用一年的時(shí)間學(xué)懂、弄通。但經(jīng)過一年多的實(shí)踐，往深里走、往實(shí)里走做的還不到位，還是存在“有構(gòu)建難系統(tǒng)、有計(jì)劃難執(zhí)行”的問題，沒有處理好“?！薄叭薄坝谩敝g的關(guān)系，在學(xué)思踐悟、知行合一上還有較大差距。 ??。但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)的不夠全面系統(tǒng)，僅滿足于完成要求和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，缺少學(xué)習(xí)的主動性和針對性，學(xué)習(xí)的效果不夠明顯，靜下心來學(xué)習(xí)的時(shí)間少，在思想上存在一定的惰性。 ?? 主義思想，但在領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)、把握科學(xué)內(nèi)涵還不夠深刻透徹。在理論聯(lián)系實(shí)際，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)