【正文】 那好，現(xiàn)在，我們一起來復習幾個生字。邊表演邊背誦。(自由練讀，可以加上自己的理解編動作表演。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學習兩個新筆畫橫撇和彎鉤，讓學生書空。 (引導學生在玩中學，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 (還學生在閱讀教學中的讀者地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。認識兩個筆畫和兩個偏旁。 學生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。如一個學生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個學生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里。教師范讀第一行，學生齊背二、三行。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。此外要提醒學生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。 字形教學要啟發(fā)學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、尸”。 (三)朗讀課文，感悟課文的語言美 學生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍?？刹捎酶鞣N方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學生采用自己適合的方式來背課文?！叭?，四座房”，數(shù)啊數(shù)，新房真多啊!要使學生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房?！皩拰挼拈T，大大的窗”，是從結構上贊美房子寬敞明亮。 了：先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導學生利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系等方法記憶字形。 三、教學建議 (一)識字寫字 識字。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。 本課教學的重點是識字、寫字和練習朗讀。 “哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確，要重點指導。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。 門：提醒學生要先寫點?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。 指導朗讀、背誦課文。 (三)實踐活動 課外，讓學生觀察校園、社區(qū)、村莊等，說說這些地方的變化。 繪畫說話，拓展思維。 理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。 三、教學建議 (一)課前準備 繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。“尸”要與“戶”比較。“青青的瓦，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。 (五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。 教學重點:識字寫字和感情朗讀。激發(fā)學生主動參與的興趣，促使學生積極傾吐自己的感受。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。 出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容。 放手讓學生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。) 讀完課文你想到了什么? (利用現(xiàn)代化的教學手段讓學生身臨其境，在讀中感悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感，積累語言，激發(fā)學生學習語文的熱情。你還能說出這樣的詞語嗎?(如：彎彎的、藍藍的、高高的、)然后找個朋友搭配起來。 老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。(讀完后，請學生評一評，讀得好不好，好在哪里。問：青青的瓦，白白的墻，說的是房子的什么呀?(顏色，外觀美)寬寬的門，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺怎么樣?(或：為什么是寬門大窗呢?)光線好，保護視力，還很通風。 高矮，大小，長短，左右，上下。那么，你是怎么回答老師的呢?你們回答老師的話就是答句。 為什么，我們的小學堂最漂亮呢?學生說理由，言之有理即可。 學習準備：識生字卡片和相關的電腦課件。 三拼音節(jié)：zu242。 出示生字卡片，檢查讀音。 (1)看圖，說說房子周圍的環(huán)境，美在哪? (2)教師讀三、四句。 指導說話 學習重難點 背誦課文，指導說話 123下一頁學習準備 卡片，課件 學習過程 1. 生練習朗讀課文。穴(宀)、戶(尸)。 二、總結 三、布置作業(yè) 第 17 頁 共 17 頁