【正文】 養(yǎng)語感?！　∧苈?、說吟唱7首歌謠。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向?！　∽龊煤筮M(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績?！　∽⒁鈧魇谥R與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實?！　《?、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事構(gòu)成有效的策略。同時，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。　　對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。在教學(xué)中不單單只是課本的知識傳授就能夠了，而是讓學(xué)生們不會因為英語這個科目更難而降低了學(xué)習(xí)的興趣。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。以及多做一些小卡片形式的方式，讓學(xué)生們在日常中也運(yùn)用多一些英語。8年級英語上冊教學(xué)工作計劃2　　一、學(xué)生分析：　　共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人?！　×硗?，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題?！　∧芎侠碛媱澓桶才艑W(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般此刻時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。　　抓好單元過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺?！　”緝越滩挠羞@樣幾個特點：　　注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；　　尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；　　在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件；　　設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題?！　∧艹?首歌曲。　　初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合