【正文】 性。Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。四、教材分析：教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的當(dāng)中，從而體會到學(xué)習(xí)英語成功的快樂和輕松。（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。作為初一學(xué)生，他們在小學(xué)時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。還可以針對初一學(xué)生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。七、質(zhì)量檢測：每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步?；旧隙际菍W(xué)習(xí)困難生，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。七年級上冊英語教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。Grammer focus 總結(jié)本單元使用的語法。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，并體味到成功的快樂。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。5分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮集體的力量。因此制定教學(xué)計劃如下：二、教材分析本套初一教材共分12個單元，每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。section b: 1a此會擴展?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感，在平時的教學(xué)中突出學(xué)生的主體，尊重學(xué)生之間的個別差異。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。每天記6個生詞，2個常用句子。安排如下：第一周： 教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)(5課時)第二周： Starter Unit1 Good morning!(5課時)第三周： Starter Unit2 What39。SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。（二）、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。安排如下：第一周： 教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)第二周： Starter Unit1 Good morning!第三周： Starter Unit2 What39。二、教材分析本套七年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，不但學(xué)得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處。（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。二 學(xué)生基本情況分析及對策本學(xué)期我擔(dān)任七年級81班的英語教學(xué)工作，雖然有部分學(xué)生已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了英語字母和個別單詞但很多同學(xué)連字母都不懂。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。安排如下： Unit Unit 1Topic Topic1 Topic2—topic3 Topic1—topic2 Topic3—topic4 Review Unit1—unit2 Topic1—topic2 Topic3—topic4 Topic1—topic2Week 第12周 第34周 第57周 第89周 第10周 第1112周 第1315周 第1617周 Unit 2 Revision Unit3 Unit 4Topic3—topic4 RevisionReview Unit3—unit4第1819周 第20周