【正文】 　?、谧⒁鈱?duì)比色和諧?！　?．選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。　　表現(xiàn)創(chuàng)作　　總結(jié)評(píng)價(jià)　　1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。板書，圖片、鉛筆、紙等?！　?dǎo)入課題　　1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》?！　?2)線條流暢，有疏有密?！　≌n件展示不同種類的包　　1．旅行包2．會(huì)議、公務(wù)包3．購(gòu)物的手袋4．時(shí)裝包5．書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式　　三、繪畫指導(dǎo)　　1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。　　2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請(qǐng)看大屏幕。)　　湘教版六年級(jí)上冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo)：　　能夠?qū)W會(huì)有感情的朗誦《賣火柴的小女孩》。通過(guò)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探讀熱情，引發(fā)學(xué)生思維碰撞，能使學(xué)生變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀?！　、鄹赣H的這種教育方法使我終身受用不盡?！　W(xué)生分小組交流自讀收獲，討論不懂的問(wèn)題。　　讀了課題后，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題?　　學(xué)情預(yù)設(shè)：　?、佟安妥郎系膶W(xué)?！笔鞘裁礃拥?　　②為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的學(xué)校?　?、墼谶@樣的學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的?　　(抓住課題激疑導(dǎo)讀，能很好地激發(fā)學(xué)生讀書的興趣?！　≡O(shè)計(jì)意圖：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩?！　?五)匯報(bào)　　過(guò)渡：俗話說(shuō)的好，不怕不識(shí)貨——就怕貨比貨，此時(shí)勝負(fù)已決，如果你是文中的張石匠，　　屏幕出示：看到小伙子的石算盤張石匠心想……他的臉上……于是對(duì)小伙子說(shuō)……說(shuō)完……　　通過(guò)這些你看出張石匠是一個(gè)什么樣的人?　　出示：“張師傅，我不是要在你面前露一手，只想讓你懂得藝無(wú)止境呀!”　　你是怎樣理解這句話的?　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同情境，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣?！薄　≈该首x，相機(jī)評(píng)價(jià)。帶著問(wèn)題朗讀課文?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。　　２、藝術(shù)處理?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：歡快活潑的節(jié)奏速度。　　教學(xué)重點(diǎn)：揭示其思想性、藝術(shù)性，藝術(shù)的表達(dá)歌曲?！　、邸榱税迅枨腔顫?、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，哪些地方唱強(qiáng)些？哪些地方唱輕些？　　三、出示目標(biāo)，并藝術(shù)的處理歌曲：　?。?、頒布目標(biāo)?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：揣摩人物性格，體會(huì)藝無(wú)止境的道理。有感情地朗讀?！薄　　敖裉煳覀z見(jiàn)個(gè)高低，輸了我拜他為師。(出示石算盤石鏈幫助理解)　　按這樣的方法自學(xué)下一部分?！　v覽古今多少事，　　成于謙虛敗由奢。生齊讀課題?！　、墚嫵鲎约翰焕斫獾牡胤?，提出不懂的問(wèn)題?！　、诟赣H認(rèn)為“生命有限，而學(xué)海無(wú)涯”，人必須不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以才會(huì)出現(xiàn)“晚餐桌上的學(xué)?！薄?　　(交流合作，合作交流。　　(拓展延伸，讀說(shuō)寫結(jié)合，能深化本課教學(xué)主旨，讓學(xué)生語(yǔ)文綜合水平得以提高。　　請(qǐng)你們告訴我這幕童話劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請(qǐng)大家為這幕戲進(jìn)行后期制作，首先，請(qǐng)你們完整地看一下這部影片，并結(jié)合你們學(xué)過(guò)的課文，想象這幕童話劇大致可以分為幾段？　　（課件播放沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片）　　二、體驗(yàn)探索　　通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這童話劇可以分為三段，下面請(qǐng)大家給每段起個(gè)小標(biāo)題吧！　　大家覺(jué)得這部動(dòng)畫片少了什么？　　接下來(lái)，我將邀請(qǐng)大家一起來(lái)完成這部動(dòng)畫片的制作，為了提高工作效率，大家分為三組，分別是”朗誦組”、“配樂(lè)組”和“表演組”?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、激發(fā)興趣　　1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣?！　?1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方?！　　⑻剿髅赖木窈蛣?chuàng)造美的能力?！　?．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。作品、評(píng)分記錄卡?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　（一）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說(shuō)明家園是我們生活、成長(zhǎng)的地方，每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來(lái)很有意義?！　?．根據(jù)各人的長(zhǎng)處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一?！　?．色彩畫：①顏色要鮮明?！　。航榻B某次全家在一起談?wù)撘粋€(gè)話題的情景。(3)思考：“餐桌上的大學(xué)”的含義?！　≡掝}3：在交換的過(guò)程中，父母發(fā)揮了什么作用?找到有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界。　　補(bǔ)充聽記的內(nèi)容：……必須不斷地學(xué)習(xí)。誰(shuí)愿意把這種感覺(jué)和全班同學(xué)交流一下呢？　　2．創(chuàng)設(shè)情境?！　∪⑷嘟涣?，打開思路　　1．