六年級(jí)上冊(cè)教案(參考版)
2025-04-05 07:36本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 。讀讀“習(xí)作”提示的最后一句話，明確習(xí)作要求。要點(diǎn)： （1）是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長(zhǎng)的煩惱； ?。?）內(nèi)容是否具體； （3）是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感。每個(gè)方面選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容晝說(shuō)具體。請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己習(xí)作的內(nèi)容，互相評(píng)議一下，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。了解學(xué)生的選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)方面都有人選擇?！ ?．匯報(bào)選擇的內(nèi)容。當(dāng)然成長(zhǎng)也會(huì)伴隨著一些煩惱，也許你正為不佳的學(xué)習(xí)成績(jī)而傷心，也許你正為與朋友間的一場(chǎng)不愉快而懊惱…… 二、自主選材，小組合作 1．自主選擇。有時(shí)，我們還會(huì)有一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 明確習(xí)作要求，選擇合適的材料 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī) 1．談話導(dǎo)入?！ ??！ ！ ?2)交流、指導(dǎo)朗讀： (父母對(duì)孩子的寬容、對(duì)知識(shí)的尊重以及謙虛，無(wú)時(shí)不刻鼓動(dòng)著我們學(xué)習(xí)的欲望，父母之間的那種默契又不知不覺(jué)地把學(xué)習(xí)引向更廣、更深，引導(dǎo)我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行不斷地探究) 五、語(yǔ)言實(shí)踐 ，說(shuō)說(shuō)自己讀了課文后的感想?！ .“雨生，”父親又說(shuō)，“把地圖拿來(lái)，我們來(lái)告訴媽媽尼泊爾在哪里?！薄 ??！澳岵礌柕娜丝凇??！ .……不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。 ?！ ?3)自由交談——允許學(xué)生走動(dòng)，尋找各自的合作伙伴(選擇同一話題的同學(xué))(在充分交流的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、展示思維，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力?！ ≡掝}4：你覺(jué)得，這樣學(xué)習(xí)有什么妙處? (1)四人一小組，分工選擇以下話題中的一個(gè)?！ ≡掝}2：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是怎樣交換的?！ ∪⒊踝x課文，了解“餐桌上的大學(xué)”的含義 ，思考：你是怎樣理解“餐桌上的大學(xué)”的?它與學(xué)校上課有什么不同? ，知道：時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)者不同，學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系不同?！ 狠S戲：(注釋) (4)以小組為單位，小組成員分工讀課文，師隨機(jī)板書讀錯(cuò)的字詞，正音。 ?。?1)[出示]聆聽(tīng)拯救嘈雜瑣碎斟酒壓軸戲鴉雀無(wú)聲 (2)分組讀，思考：為什么這樣排列?要注意加點(diǎn)字的讀音。(2)正確、流利地朗讀課文。 [出示]節(jié)一 指讀。 ，校對(duì)，齊讀。 教學(xué)重難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文?！ ?，知道學(xué)習(xí)不限于學(xué)校，不限于課堂。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美?！ ?．剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配?！ 、谧⒁鈱?duì)比色和諧?！ 。ㄒ唬⒎治稣n文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)?！ 。⒅v評(píng)草稿，共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。本課要求完成草稿?！ ?．選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖?！ ?．請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？ 如小區(qū)的特色，兒童樂(lè)園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫中?！ ?．用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣?！ 〖w討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。 第3課美麗家園 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情?！ ?．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。 表現(xiàn)創(chuàng)作 總結(jié)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。 2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂(lè)?！ ?．小組討論：你會(huì)想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。板書，圖片、鉛筆、紙等?！ ?．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。 嘗試表現(xiàn) 探究方法 1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的’明暗變化，怎樣用線條來(lái)表現(xiàn)明暗效果?！ 《嗝襟w課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》?！ ?dǎo)入課題 1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》?！ ?qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。 2．學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫?！ ?4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。
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