小學六年級上冊英語教案(更新版)
【正文】 ice? es, he is. N, he isn’t. Is she aing a sandcastle? N, she isn’t. She is ling fr shells. 能力目標：能夠簡單描繪夏天的特點和夏天的活動。 二、 教學重難點： suer, ht, rain?！ ??！ ?. 結束（the ending） 最后以I love my family 歌舞表演結束本課。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER?！ ?. 單詞游戲（memory game） [設計意圖] 既增添課堂氣氛又爭取讓我的學生限度的當堂掌握新學的單詞?！ 〗虒W方法： 1. 教法設計 根據英語這門課本身的特點及四年級學生的興趣，我通過設計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。 認知目標 學生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用 how many......進行口語交際?！ ?. 教學手段 根據本課的教學內容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習?！ ?（text learning） 以問題導入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢？” 接下來利用視頻學習課文并找出答案?！ ?. 知識拓展（Extra tips） 由老師補充搜集課本上沒有的知識，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammy dady等。第二，從另一個側面向孩子們昭示，只要課堂上認真聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。D項書寫文段的
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