【正文】 美麗而不端莊；“鮮”，少。要求學(xué)生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法。自李唐來，世人甚愛牡丹。示例二：引用孔子的言論，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。【解析】本題考查鑒賞文章寫作技巧的能力。3．用原文語句回答問題。注意“勞形”的 “勞”是詞類活用，形容詞的使動(dòng)用法，“使……勞累”。苔痕上階綠，草色入簾青。文中陳堯咨的傲慢主要是通過他的語言來表現(xiàn)的，相關(guān)的句子有：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）摘抄下來即可。從“惟手熟爾”可知這篇文章告訴我們的是“熟能生巧”的道理。置：放。如(2)句中的“去”是“離開”的意思，與現(xiàn)代漢語中的含義不同；(3)句中的“頷”是名詞用作動(dòng)詞，“點(diǎn)頭”的意思?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。【解析】結(jié)合語句中的動(dòng)詞,了解主人公的這些舉動(dòng)所表達(dá)的人物心情。(2)句中的“策勛”是“記功”的意思,“強(qiáng)”是“有余”的意思。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。可以看出魯肅是一個(gè)惜才敬才的英雄，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興；“蒙乃始就學(xué)”，呂蒙知錯(cuò)能改，“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎” 是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)。理由：孫權(quán)身為一方霸主，能夠立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以身作則，引導(dǎo)下屬呂蒙讀書學(xué)習(xí)，讓其成為文武全才；而且孫權(quán)“勸學(xué)”有方，恩威并用，感情真摯，效果良好。(或“對(duì)比”，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對(duì)比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著。整個(gè)對(duì)話之中，孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。“孰若孤？”反問語氣，言出由衷，以身示范，心情急切。3．下面句中加點(diǎn)的文言稱謂，不屬于對(duì)他人愛稱、敬稱的一項(xiàng)是( )A．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！C．大兄何見事之晚乎！D．答曰：“待君久不至，已去。2．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。⑴蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。不屬于對(duì)他人愛稱、敬稱。解答此題需要了解文意，找到孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的語句從語氣特點(diǎn)分析。 【答案】①博覽群書；②夢(mèng)中誦書。文中以魯肅見到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。解答此題需要疏通文意，對(duì)孫權(quán)、呂蒙、魯肅三個(gè)人物進(jìn)行分析，選擇一個(gè)你最欣賞的，并說明理由。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。歸來見天子,天子坐明堂。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。(3)爺娘聞女來,出郭相扶將。“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用?！窘馕觥拷Y(jié)合具體語境分析重點(diǎn)語句在表情達(dá)意方面的作用,意對(duì)即可。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！敬鸢浮?1)陳康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？”(2)于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口?！?或“但手熟爾。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿?！霸⒗碛谑隆笔且环N常見的表現(xiàn)手法，指運(yùn)用通俗化、趣味化的方法，以典型的事例作為主體部分，讓讀者更容易地從中悟出深刻的道理。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）孔子云：何陋之有？【答案】（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）?！敬鸢浮浚?）談笑有鴻儒，往來無白??；（2）惟吾德馨。5．作批注是學(xué)習(xí)古詩文的一種好方法。解答時(shí)，要從句子的寫作手法、修辭、描寫方法、重點(diǎn)詞語等角度入手，從文章的主旨、內(nèi)容以及自己的感受等方面理解分析。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：____________。此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案?！芭钌橹?，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”的比喻義是：人生活在好人中，也能成為好人。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。3. 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ），“順流下矣”，但到下游尋找了“十余里，無跡”。故選D。，班級(jí)舉行了“我讀《河中石獸》”的大討論活動(dòng)，請(qǐng)你參與