高中語文統(tǒng)編版必修下冊第三單元說木葉教案(更新版)
【正文】 ．了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質(zhì)，提高鑒賞古典詩歌的能力?！墩f木葉》……但愿人長久，千里共嬋娟”總結(jié)得出：月亮——思念之情 從中，我們可以得知，在詩歌長期的發(fā)展過程中，不少形象由于表達情感和使用范圍的穩(wěn)固，使之形成了相對固定的審美習(xí)慣。本段621字，要點：闡釋“木”的第二個藝術(shù)特征。、窮途末路，或因羈留異地、倍感思親，或因宦游在外，思念家人……對肅殺、蕭索、冷落的秋景，凄然悲涼之情隨之而生（觸秋景而生悲情），看到“木葉”、“落木”，就會想到詩中主人公的頹然之貌，悲愴之情。提問：作者又是如何闡釋詩歌語言暗示性的特點的呢？整個文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來論述，就會寫成一篇理論性較強的學(xué)術(shù)論文。我們熟悉的歲寒三友一般意味著（高潔，耐寒，堅忍）等品質(zhì)。卜算字?詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。討論分析：王安石：強調(diào)了凌寒獨開的一枝獨秀，高貴圣潔（白雪世界，墻角飄來縷縷清香，讓人發(fā)現(xiàn)那正怒放著一簇梅花）猶如一枝獨秀，冰清玉潔的女子，當(dāng)如寶釵——愛慕陸游：無奈凄涼，孤傲清高（黃昏風(fēng)雨之中，驛外斷橋邊上，香飄萬里無人曉）敏感憂傷，質(zhì)本潔來還潔去，當(dāng)如黛玉愛憐 毛澤東：達觀堅定，壯美豪放（在風(fēng)雨飛雪之中看到了春天，在冰天雪地之中綻放著笑臉）達觀豪放，當(dāng)如湘云欽佩 六、練習(xí)：讀下面詩回
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