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正文內(nèi)容

20xx屆高中化學(xué)【統(tǒng)考版】一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:微專題大素養(yǎng)20-有機(jī)合成的方法和路線-(含解析)(更新版)

  

【正文】 OC2H5,實(shí)驗(yàn)室利用乙醇與乙酸為原料,通過(guò)酯化反應(yīng)可制備乙酸乙酯,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOC2H5+H2O。(2)由B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可確定反應(yīng)時(shí)1分子B消去1分子HCl,由此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)根據(jù)生成A的反應(yīng)條件可知A中含有的官能團(tuán)為羥基。(3)C→D為和乙醇的酯化反應(yīng)。(3)由①②③三步反應(yīng)制取B的信息可知,若甲苯直接硝化,甲苯中甲基的鄰位和對(duì)位均可發(fā)生硝化反應(yīng),有副產(chǎn)物生成。(5)X為D的同分異構(gòu)體,寫(xiě)出滿足如下條件的X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式         。NMR譜和IR譜檢測(cè)表明:①分子中共有4種氫原子,其中苯環(huán)上的有2種;②有碳氧雙鍵,無(wú)氮氧鍵和—CHO。3.[20202.[2020 本講真題研練1.[2020該路線中試劑與條件1為     ,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為    ;試劑與條件2為    ,Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為    。2.化合物N具有鎮(zhèn)痛、消炎等藥理作用,其合成路線如下:(1)A的系統(tǒng)命名為    ,E中官能團(tuán)的名稱為_(kāi)_______________________________________________________________________。3173。4.碳骨架的增減(1)增長(zhǎng):有機(jī)合成題中碳鏈的增長(zhǎng),一般會(huì)以信息形式給出,常見(jiàn)方式為有機(jī)物與HCN反應(yīng)以及不飽和化合物間的加成、聚合等。(3)引入雙鍵:①某些醇或鹵代烴的消去引入,②醇的氧化引入等。(2)引入鹵原子(—X):①烴與X2取代,②不飽和烴與HX或X2加成,③醇與HX取代等,最主要的是不飽和烴的加成。(3)通過(guò)某種手段,改變官能團(tuán)的位置。氨基173。(6)在方框中寫(xiě)出以為主要原料,經(jīng)最少步驟制備含肽鍵聚合物的流程。(7)參照上述合成路線,以為原料,采用如下方法制備醫(yī)藥中間體。(6)F是B的同分異構(gòu)體, L二氧化碳(標(biāo)準(zhǔn)狀況),F(xiàn)的可能結(jié)構(gòu)共有    種(不考慮立體異構(gòu)),其中核磁共振氫譜為三組峰,峰面積比為3∶1∶1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為    。(6)E的六元環(huán)芳香同分異構(gòu)體中,能與金屬鈉反應(yīng),且核磁共振氫譜有四組峰,峰面積之比為6∶2∶2∶1的有     種,其中,芳香環(huán)上為二取代的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為     。(4)Br2和的反應(yīng)與Br2和苯酚的反應(yīng)類似,以和為原料合成,寫(xiě)出能獲得更多目標(biāo)產(chǎn)物的較優(yōu)合成路線(其他試劑任選)。1H173。此外,還可以進(jìn)一步探究    等對(duì)反應(yīng)產(chǎn)率的影響。(2)B()的名稱為鄰硝基甲苯(或2-硝基甲苯);B同分異構(gòu)體中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)可推知含有醛基或甲酸酯基,還能發(fā)生水解反應(yīng)可推知含有酯基或者肽鍵,并且苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基且互為鄰位,再根據(jù)B的分子式,符合條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:和。己二醇、氫溴酸,從中提純HOCH2CH2CH2CH2CH2CH2Br的常用方法為蒸餾。己二醇 碳碳雙鍵,酯基(2)取代反應(yīng) 減壓蒸餾(或蒸餾)(3) +H2O(4)5  (5)c(6) (7)試劑與條件1:HBr,△ X:試劑與條件2:O2/Cu或Ag,△ Y:3.解析:(1)葡萄糖是一種重要的單糖,其分子式為C6H12O6。(1)由A的結(jié)構(gòu)式可確定其化學(xué)名稱為三氯乙烯。酮類藥物的一種中間體的合成為載體,考查乙酸乙酯的制備、有機(jī)反應(yīng)類型、有機(jī)化合物的推斷、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)和官能團(tuán)的判斷等,重點(diǎn)考查合成路線的設(shè)計(jì);考查的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知等。(1)結(jié)合A的分子式,由反應(yīng)物正推,由C逆推可知A為,反應(yīng)Ⅰ發(fā)生的是苯環(huán)氫原子的鹵代反應(yīng),故反應(yīng)Ⅰ用Fe(或FeCl3)作催化劑、液氯作反應(yīng)物,A項(xiàng)錯(cuò)誤;化合物C中含有酰胺鍵,故該有機(jī)物能發(fā)生水解反應(yīng),B項(xiàng)正確;由反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)物為CH3CHO和F,結(jié)合反應(yīng)物F的分子式,由目標(biāo)產(chǎn)物逆推可知F為,由此可知,反應(yīng)Ⅱ涉及加成反應(yīng)和取代反應(yīng),C項(xiàng)正確;由美托拉宗的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知其分子式是C16H16ClN3O3S,D項(xiàng)錯(cuò)誤。(4)題表6組實(shí)驗(yàn)中,堿與溶劑均為變量,探究了不同堿和不同溶劑對(duì)反應(yīng)產(chǎn)率的影響
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