語文：第8課聽潮教案(鄂教版八上)(更新版)
【正文】 外作業(yè)精巧設疑，是為了引思、引議、提出思考題后組織學生展開自由討論。1929年夏來到上海，這年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。學生在朗讀與評點批注中，對教學的重點和難點反復咀嚼、思考，能夠有所發(fā)現(xiàn)、有所質疑和有所創(chuàng)造。(由于課堂時間有限，在第一課時結束之前，可以布置學生自練的作業(yè)。在用評點批注的方法學習魯彥先生的名篇《聽潮》的過程中，大家表現(xiàn)很積極，發(fā)言很踴躍，而且說得也不錯。3．海怒圖。夾批：運用擬人的修辭手法寫出了大海剛剛醒時的情態(tài)。夾批：這是過渡句，也是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。這些句子，以形繪色，以形繪聲，細膩傳神，充滿柔情，讀來令人陶醉。旁批：這是將視覺轉化為幻覺，透露了作者愉悅、欣幸的心情。1．海睡圖。題目：為什么要以“聽潮”為題，而不以“看潮”為題?。深諳ān1．掌握“欞、黯、瞼、汩、罅”等字的音形義。明確：有圈點、眉批、旁批、夾批。2．要求學生把自己喜歡的字、詞、句圈點勾畫出來，進行點評?！窘虒W安排】2．學習本文運用文字描寫聲音的方法。對于八年級的學生而言，本文的語言極具吸引力。潮【教學構想】 作者抓住景物的特征，對海潮進行了多層次、多角度的描寫。針對以上的分析，教學中擬采用以下方法：②這些文字是干什么用的?【教學設計】三、情感態(tài)度與價值觀【教學重難點】投影呈現(xiàn)：《脂硯齋重評石頭記甲戌校本》第79――83頁內(nèi)容。同學們，今天讓我們來為《昕潮》大批點吧。ng三、再讀課文——眉批明確：眉批”第一部分(14自然段)，點出聽潮的時間、地點和潮來時的概況。明確：第一部分：旁批：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個方面寫潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了”。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來”。六、布置作業(yè)在夾批和旁批時，以夾批細品，以旁批小結，使之既不至于過于分散，又不至于過于籠統(tǒng)。三、再讀課文——尾批2．文末：師生質疑、探究，然后共同整合出有價值的問題。2．一切景語皆情語。(以上兩個問題與文章主旨聯(lián)系得很緊。) 7
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