【正文】 一組多回收多少千克廢報紙?(答案不唯一)。二、闖關(guān)練習(xí)三。獨立解答后匯報訂正。月份123456產(chǎn)量/噸101518252220(1)根據(jù)統(tǒng)計表繪制折線統(tǒng)計圖。(1)根據(jù)統(tǒng)計資料整理數(shù)據(jù)。下圖是小明本學(xué)期五門功課的成績統(tǒng)計圖。生2:晴天和多云還有雷陣雨的天氣天數(shù)差不多,小雨、小雨轉(zhuǎn)中雨和中雨天氣的天數(shù)差不多。師:這是一名同學(xué)制作的某市2016年8月天氣情況統(tǒng)計圖(課件出示圖片)。,能用自己的語言解釋其實際意義,并正確計算平均數(shù)?！?。在質(zhì)疑過程中,細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),夯實基礎(chǔ),形成一種活躍、民主、開放而又有的放矢的課堂氣氛。42176。,另一個內(nèi)角是85176。 (　　)(3)鈍角三角形中兩個銳角的和一定小于90176。生3:利用三角形的內(nèi)角和是180176。 ,從正面、右面、上面看到的都是,請畫出這個立體圖形。[解答]　師:同學(xué)們,想一想,從不同方向觀察物體,會有怎樣的結(jié)果?預(yù)設(shè) 生:從不同方向觀察物體,看到的圖形可能不同。求出下列三角形中未知角的度數(shù)。三角形按邊分可分為:(　　　　　)、(　　　　　)。等邊三角形是特殊的等腰三角形不等邊三角形三邊都不相等　　?！緟⒖即鸢浮俊】键c2　三角形的分類和三角形的三邊關(guān)系一、回顧整理。還有平行四邊形,長方形和正方形又是特殊的平行四邊形。獨立思考部分共設(shè)計了3個問題,問題1引導(dǎo)學(xué)生回顧與整理學(xué)過的圖形,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,可以由學(xué)生自主整理。復(fù)習(xí)課的練習(xí)既要兼顧每一個知識點,又不能平均使用力量,還要防止學(xué)生疲乏或懈怠等現(xiàn)象的發(fā)生,因此,我以變式練習(xí)作為突破口,既覆蓋了本單元的所有教學(xué)內(nèi)容,又適合學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生。如果學(xué)生能力較弱,對所學(xué)知識學(xué)生遺忘厲害,課堂上老師組織復(fù)習(xí)就無法產(chǎn)生共鳴,這樣既浪費時間,又收不到好的效果。,開啟思維,復(fù)習(xí)內(nèi)容具體明確。3xx=34,x=17,3x=51。(4),。h(3)甲數(shù)是a,乙數(shù)是甲數(shù)的3倍,甲乙兩數(shù)的和是(　　)。 (　　)4.(基礎(chǔ)題)解方程。(5)姐姐今年a歲,比妹妹年齡的2倍少2歲,妹妹今年(　　　　　　)歲。生2:復(fù)習(xí)了方程的意義,對方程的意義有了更深的了解。(2)題六(4)班捐書的數(shù)量比六(3)班捐書數(shù)量的2倍少16本,等量關(guān)系:六(3)班捐書數(shù)量216本=六(4)班捐書的數(shù)量,六(3)班捐書數(shù)量未知,適合列方程。(4)檢驗,寫答案。=50x247。(2)小芳家今年七月份用電比六月份多50千瓦時。生2:要找到關(guān)鍵句,根據(jù)關(guān)鍵句的敘述順序列等量關(guān)系。師:誰能說一說什么是等量關(guān)系?預(yù)設(shè) 生:數(shù)量之間有相等的關(guān)系,這就是等量關(guān)系。用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。(課件展示)師:23怎么簡寫呢?預(yù)設(shè) 生:不能簡寫,因為數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。師:通過前面的復(fù)習(xí)我們知道用字母可以表示很多數(shù)量,那么用字母表示數(shù)時,應(yīng)注意些什么呢?課件展示:a5,ab?！倦y點】　能找出題中的等量關(guān)系,會用方程解決簡單的實際問題,進(jìn)一步理解等量關(guān)系?！彼栽谶@節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了多個有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的機會,引發(fā)學(xué)生去思考、去探究。 (　　)(9)整數(shù)一定比小數(shù)大。(對的打“√”,錯的打“?”)(1)一個小數(shù)的小數(shù)點移動一位,原來的數(shù)就擴大10倍。作業(yè)2【基礎(chǔ)鞏固】1.(基礎(chǔ)題)(1)一個小數(shù)是由6個一,4個百分之一,9個千分之一組成的,這個小數(shù)是(　　)。學(xué)生獨立計算,全班交流。師:計算小數(shù)加法、減法、乘法的混合運算應(yīng)該注意哪些問題?小組討論,全班交流。【參考答案】　考點10　乘數(shù)與積的大小關(guān)系一、回顧整理。生2:看乘數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從得數(shù)的右邊數(shù)出幾位,點上小數(shù)點?！緟⒖即鸢浮俊∽蟆?900　11000考點8　積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系一、回顧整理。二、問題講解。二、問題講解。從末位算起。生2:整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,從十分位比起,十分位上的數(shù)字大的那個小數(shù)大。二、問題講解。[解答]　　　　3　　三、闖關(guān)練習(xí)一。師:小數(shù)、整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系,結(jié)合具體例子說一說。【教師準(zhǔn)備】　PPT課件【學(xué)生準(zhǔn)備】　練習(xí)本本學(xué)期,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,主要涉及了小數(shù)和方程兩個內(nèi)容,這節(jié)課我們先來整理復(fù)習(xí)小數(shù)部分。,加深學(xué)生對小數(shù)和方程等相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握,能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。問題3:學(xué)生獨立完成后,教師可讓學(xué)生交流一下觀察物體的方法。另一方面教師也可讓學(xué)生自己舉出生活中可用字母表示的例子。版塊一:回顧與交流。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。會用方程表示簡單的等量關(guān)系,能正確解簡單的方程。(2)相互啟發(fā)。(2)相互啟發(fā)。學(xué)生不僅要交流知識與方法是什么,還要交流自己的總結(jié),分享方法、體會與發(fā)現(xiàn)。問題3是復(fù)習(xí)小數(shù)加法、減法、乘法及混合運算知識。這一版塊分為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域。問題6通過擺小棒場景,復(fù)習(xí)有關(guān)字母表示數(shù)的知識。版塊二:練習(xí)。能結(jié)合生活實際,解釋與圖形有關(guān)的簡單問題。建議復(fù)習(xí)課的教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生真正有所收獲。問題2:教師可引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度舉例說明小數(shù)的意義。問題8:教學(xué)時,要通過此過程幫助學(xué)生理清列方程與解方程的關(guān)鍵:等量關(guān)系和等式性質(zhì),并建議可補充找等量關(guān)系的練習(xí)。問題3:教學(xué)時,教師可結(jié)合學(xué)生所舉例子,提出一些深化理解的問題:如平均數(shù)的范圍,如何得到平均數(shù),平均數(shù)的作用等?！倦y點】　使知識系統(tǒng)化、條理化,形成知識網(wǎng)絡(luò),并能綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。(2)網(wǎng)絡(luò)圖。師:生活中,你還見過哪些小數(shù)?說一說它們的意義。(2)小數(shù)點右面第二位是(　　)位,它的計數(shù)單位是(　　),右面第一位是(　　)位,它的計數(shù)單位是(　　)?？键c3　小數(shù)的大小比較一、回顧整理。二、問題講解。二、問題講解。簡便計算。(　　)　(　　)【參考答案】　　考點7　小數(shù)點的移動引起小數(shù)變化的規(guī)律一、回顧整理。根據(jù)3215=480填空。二、問題講解。另一個乘數(shù)是1,積就與這個乘數(shù)相等。二、問題講解。生3:小數(shù)混合運算的計算順序和整數(shù)的計算順序一樣,整數(shù)的運算律同樣適用于小數(shù)。(4)小數(shù)點左邊第二位是(　　)位,右邊第二位是(　　)位。 (　　)(4)兩個小數(shù)相乘,所得的積一定比其中的一個數(shù)大。+　　　 4.(難點題)用你喜歡的方法計算。、探究式的學(xué)習(xí)空間。再次教學(xué)復(fù)習(xí)課時,要立足于學(xué)生的主體發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的整理和復(fù)習(xí),加強小組的合作交流,教師要給予必要的指導(dǎo),從而提高學(xué)生對知識的回顧及整理能力。生2:計算公式。b。師:在含有字母的式子里,只有什么符號能省略呢?預(yù)設(shè) 生:乘號。(3)a除以5。課件出示:姚明身高247。二、問題講解。師:想一想等式、方程的含義?聯(lián)系、區(qū)別?完成表1,完成后小組交流分享自己的勞動成果,在交流討論的過程中,同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的意見。[解答]　x=9　x=　x=58　x=3　y=42　m=6三、闖關(guān)練習(xí)三。師:這些題選擇用方程解決還是用算式解決呢?以小組為單位討論哪種方法解答比較合適,然后交流。教材第100頁第13題。a+2a=　　　　　　3c+5c=4m2m= x+3x=5xx= 6x2x== +=2.(重點題)我會填。(1)aa=2a。①a+b=b+a?、?x5=9?、?x+628(2)三角形面積為S,高為h,三角形底是(　　)。2=12(5),每支鉛筆多少元? 設(shè)每支鉛筆x元,正確的方程是(　　)。,這個長方形的長、 寬各是多少米?【參考答案】　作業(yè)1:解:設(shè)五年級植樹x棵,則6x+x=560,x=80,6x=480。(+x)2=,=,x=72,=。,合作交流,復(fù)習(xí)過程生動活潑。,分層練習(xí),復(fù)習(xí)策略到位有效。教師要引導(dǎo)學(xué)生把粗略、零散的知識點進(jìn)行整理,連成線、形成串,建構(gòu)有聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),建立良好的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。相互啟發(fā)的編排主要是組織學(xué)生對“獨立思考”欄目中的問題進(jìn)行交流?！倦y點】　能畫出從不同方向觀察物體所看到的形狀。平面圖形又有很多,如長方形、正方形、平行四邊形、梯形,這些都是四邊形,還有三角形。生3:三角形具有穩(wěn)定性,四邊形不具有穩(wěn)定性。師:如何分?分成哪幾類了?有什么特殊的嗎?請小組同學(xué)試著整理知識脈絡(luò),填寫題卡中的表格。教材第101頁第3題。師:不管怎樣的三角形,怎樣拉它圖形都不變動,這說明三角形具有——(生齊說:穩(wěn)定性)。考點4　從不同方向觀察物體一、回顧整理。生2:得出立體圖形之后,還要從正面、側(cè)面、上面去觀察,驗證是否符合要求?！緟⒖即鸢浮俊　?76。師:你們還有什么疑問嗎?預(yù)設(shè) 生1:菱形也是平行四邊形嗎?生2:菱形的對邊相等而且平行,它也是平行四邊形,而且是特殊的平行四邊形。,求∠3的度數(shù)。的三角形,它一定是(　　)三角形。　=10(分米)　10247。對于一些知識的梳理可以布置前置性作業(yè),在課前結(jié)合提示或者表格完成,課上就能節(jié)約些時間多做些練習(xí)。問題2借助學(xué)生作品進(jìn)行要點的提煉,復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法。認(rèn)識并理解平均數(shù)的意義,會求平均數(shù)。(2)說一說你從統(tǒng)計圖中看到哪些信息。光明小學(xué)6月舉行卡拉OK比賽觀眾人數(shù)統(tǒng)計表場次123456人數(shù)7280130130147166　　(2)師生根據(jù)統(tǒng)計圖,回憶整理制作過程:①根據(jù)圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線,作為縱軸和橫軸。(3)數(shù)學(xué)比美術(shù)高(　　)分。一年級植樹最少,是200棵。師:一般情況下,我們用什么方法求平均數(shù)。發(fā)現(xiàn):這10分鐘內(nèi)經(jīng)過學(xué)校門口的自行車的數(shù)量最多。(填“上升”或“下降”)、男子組的跳繩比賽情況統(tǒng)計分別如下表。姓名張曉丹王曉弓李玉新李肖方蕊張楊分?jǐn)?shù)988792897860算一算這個小組的平均分?jǐn)?shù)?！緟⒖即鸢浮俊∽鳂I(yè)1:1.青山鄉(xiāng)2014年各月平均氣溫變化情況折線統(tǒng)計圖2.(1)125　(2)2　5　200　(3)上升　3.(1)女子組:(123+118+137+128+131+125)247?？偡輸?shù)=平均數(shù)統(tǒng)計與概率部分就是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。(答案不唯一)2.(1)150　(2)25　(3)90　(4)第二組比第一組多回收多少千克廢報紙?(答案不唯一)3.奇思6~10歲每年生日體重情況統(tǒng)計圖　　(發(fā)現(xiàn)略)50