【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)-鴿巢問題(一)-1教案(更新版)
【正文】 “抽屜原理”6。在不考慮位置的情況下，同學(xué)們枚舉出了可能出現(xiàn)的4種情況，做到了不重不漏。1支筆放進(jìn)3個(gè)紙杯中的任意一個(gè)，無論放進(jìn)左、中、右哪個(gè)紙杯，一定有一個(gè)紙杯里有1支筆，與筆出現(xiàn)的位置無關(guān)，所以無論放進(jìn)哪個(gè)紙杯，都可以視為同一種情況，這時(shí)我們用“總有”這個(gè)詞來表達(dá)。“抽屜原理”（“鴿巢原理”）的探究過程，在觀察、操作、比較、歸納等活動(dòng)中，掌握枚舉和假設(shè)的方法，發(fā)展推理能力?！俺閷显怼眮碓从谝粋€(gè)基本的數(shù)學(xué)事實(shí)，是一種解決某些數(shù)學(xué)或生活問題的模型，是一種數(shù)學(xué)的思想方法。通過學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的邏輯思維能力，培養(yǎng)理性思維的意識(shí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解“總有”和“至少”的含義，理解“抽屜原理”（“鴿巢原理”）的最簡(jiǎn)單情況。我猜的對(duì)嗎？提問：哪個(gè)關(guān)鍵詞保證了不管怎么放，我的猜測(cè)一定是正確的？小結(jié)：“總有”這個(gè)詞表示一定有，肯定有。（2）匯報(bào)交流，得出結(jié)論學(xué)生作品一：畫圖表示4種情況學(xué)生作品二：用數(shù)據(jù)表示4種情況畫圖記錄，直觀形象；數(shù)據(jù)記錄，簡(jiǎn)
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