【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)-鴿巢問(wèn)題(一)-1教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 應(yīng)的邏輯思維能力，培養(yǎng)理性思維的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)困難，形成本節(jié)課的教學(xué)策略：“抽屜原理”借助學(xué)生熟悉的簡(jiǎn)單的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解“總有”和“至少”的含義，理解“抽屜原理”（“鴿巢原理”）的最簡(jiǎn)單情況。提問(wèn)：觀察5張牌的花色，你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)們自己動(dòng)手試一試，看看你抽的牌里有沒有同花色的？生：無(wú)論抽出的是哪5張牌，總會(huì)出現(xiàn)同花色的牌。我猜的對(duì)嗎？提問(wèn)：哪個(gè)關(guān)鍵詞保證了不管怎么放，我的猜測(cè)一定是正確的？小結(jié)：“總有”這個(gè)詞表示一定有，肯定有。我猜的對(duì)嗎？提問(wèn)：又有哪個(gè)關(guān)鍵詞保證了我的猜測(cè)一定是正確的？小結(jié)：2支筆放進(jìn)3個(gè)紙杯中，會(huì)出現(xiàn)兩種情況。（2）匯報(bào)交流，得出結(jié)論學(xué)生作品一：畫圖表示4種情況學(xué)生作品二：用數(shù)據(jù)表示4種情況畫圖記錄，直觀形象；數(shù)據(jù)記錄，簡(jiǎn)潔清楚。假設(shè)每個(gè)杯子里先放進(jìn)1支，最后剩下的1支筆不管放進(jìn)哪個(gè)紙杯，都能保證總有一個(gè)紙杯里至少有
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