【正文】 人的理解和尊重，所以，和差交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 一、政治思想方面 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。后進(jìn)通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 在教學(xué)上，有疑必問。 一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。由于學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為了讓學(xué)真正參加到課堂中來，凡是學(xué)自己能講清楚的問題，都讓學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)。效果就比較理想。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。但是，我們物老師也并不是完全束手無策無所作為的。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。有意識(shí)地以學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)中年級(jí)學(xué)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。將學(xué)的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。樹立了學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師關(guān)系，使尊重學(xué)人格，尊重學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。 注重課堂教學(xué)效果。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。首先，幫助后進(jìn)找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。這的確是我們要思考的一個(gè)問題。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)請(qǐng)教。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)的綜合運(yùn)用能力。因此，絕對(duì)不能忽視。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高。例如：對(duì)學(xué)還不夠了解。這些學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。 在課后，為不同層次的學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。 四、組長(zhǎng)工作 本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己。 三、存在不足與今后打算： 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在學(xué)習(xí)中仔細(xì)