【正文】 關(guān)；充分利用好讀書筆記，讓學(xué)生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用。備課時間是單周。低年級的識字教研，依舊是《中華字經(jīng)》，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊，連帶復(fù)習(xí)第一冊的內(nèi)容。提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。第三篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計劃2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規(guī)工作；嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學(xué)期幼兒園將以加強教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。以學(xué)生的綜合情況和學(xué)校實際為基礎(chǔ)，新編校本課程內(nèi)容，制訂好計劃。，各任課教師要根據(jù)這一學(xué)期對子課題的實踐，認真反思，寫出自我研究，自我總結(jié)的專題教研材料。一、深化課題，關(guān)注過程。各教研組切合本校和課程實際加強對新課題的研討、論證，將經(jīng)驗物化為成果，積極搞好教學(xué)教研中課題的有效開發(fā)。被帶出的“名師”繼續(xù)幫扶，形成循環(huán)幫扶機制。發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師、課改標兵的示范引領(lǐng)和輻射作用，通過結(jié)對子等形式，每學(xué)期成功輔導(dǎo)12名教師成為“名師”?！叭苯虒W(xué)模式抓好已成功申報的立項課題，指導(dǎo)各教研組擬定實施細則，抓好階段性專題研究，將我校課題研究向縱深推進。多方面創(chuàng)造條件為教師提供外出講課、聽課，參加市局研討會等各種學(xué)習(xí)機會，以便獲取教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。全員賽課后，各任課教師要認真反思，總結(jié)運用這一模式的得與失，形成書面材料，并進行集體教研。對學(xué)校原有的活動課、興趣小組和綜合實踐活動進行課程意識的整合完善，使之由原來的活動提升為校本課程。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。細化課改過程管理。4月27日，進行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽初賽，5月17日決賽。三、主要工作與措施（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。第四篇：2013——2014第二學(xué)期教研計劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研工作計劃開發(fā)區(qū)第三小學(xué)根據(jù)教研室的工作要點和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點：一、主題教研主題教研的內(nèi)容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。集體備課和個人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動。本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。形式講課（一篇帶多篇）六、聽課。二、工作規(guī)劃（一）加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1．保證集體備課及授課的質(zhì)量：（1）扎實進行集體備課，本著互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高的原則，各年級老師能精確領(lǐng)會并落實各年段的教學(xué)目標，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習(xí)方式，在英語學(xué)習(xí)的過程中感受學(xué)習(xí)的成功與快樂。（2）發(fā)展學(xué)生不同層級的思維能力，體現(xiàn)出外語學(xué)科“用語言做事情”的特點，同時將對情感價值、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)隱含其中。（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進教師專業(yè)成長1．繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。關(guān)注、跟蹤并培育一些個性