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正文內(nèi)容

【新教材】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)17小英雄雨來(lái)名師精品教學(xué)設(shè)計(jì)1(更新版)

  

【正文】 想捉到的最可愛(ài)的一種蟲(chóng)子。 提燈籠的小飛蟲(chóng) (2)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 (5)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。B. 只要……就……經(jīng)過(guò)了五年漫長(zhǎng)時(shí)間的積累,它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵,無(wú)比絢麗的一朵花,似乎要占盡人世間所有色彩,呈蓮葉狀的花瓣兒,每瓣自成一色:紅色的瓣,如同熊熊燃燒的火焰般耀眼,白的花瓣,像山澗清晨那晶瑩剔透的雪,黃的燦爛似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā),藍(lán)的猶如那最美最美的天空,使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)絀。大家評(píng)議。高潮:課文第四段內(nèi)容。課文的中心思想是借雨來(lái)機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事,講抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。)齊讀第五段。二、深入閱讀課文第五至第六段,理解主要內(nèi)容。)(小標(biāo)題:“雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈”)總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。)(小標(biāo)題:“雨來(lái)掩護(hù)李大叔”。)(小標(biāo)題:“雨來(lái)上夜?!保ㄈ┠x第三段。)指導(dǎo)朗讀:“往河沿跑!往河沿跑!”應(yīng)該怎樣讀?為什么?再讀這一段的第五小節(jié)。)還有哪些是表示聲音的詞?(“唔里哇啦”)(“吧嗒吧嗒”)(“哐啷”)四、鞏固字詞。)趔趄(li232。泥鰍(qiū)——你們看見(jiàn)過(guò)泥鰍嗎?它是什么樣子的?(泥鰍是一種身上很光滑的魚(yú),灰黑色的。課前準(zhǔn)備一、抗日根據(jù)地地圖。四、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解情況:這篇課文說(shuō)的是什么時(shí)候,什么地方?(指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖)雨來(lái)的爸爸是干什么的?當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事?雨來(lái)有什么英雄事跡?三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。劫難是遭受災(zāi)難的意思。)嘟(dū)嘟囔(n?。瞑溃┼臁⒁狻班臁弊?,不要讀成l?。睿?,“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是心里不高興,有氣,嘟起嘴,嘰嘰咕咕自言自語(yǔ)地說(shuō)。雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣?從哪里看出來(lái)?(讓學(xué)生回答雨來(lái)的幾種游泳方式。(段意:雨來(lái)上夜校,受到愛(ài)國(guó)主義教育。段意:(雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔,被鬼子捆綁起來(lái)了。(段意:雨來(lái)在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。(二)說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)李大叔,雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈?!保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。(第一段寫(xiě)雨來(lái)本領(lǐng)高,所以后來(lái)能英勇脫險(xiǎn),機(jī)智對(duì)敵;第二段寫(xiě)雨來(lái)上夜校,懂得熱愛(ài)祖國(guó)的道理,所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng);第三段寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)李大叔,因?yàn)橛陙?lái)熱愛(ài)祖國(guó),所以能愛(ài)護(hù)革命干部;第五段寫(xiě)老鄉(xiāng)們哀悼雨來(lái),是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄;第六段寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死,是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。事情的開(kāi)始、發(fā)展:課文第三段內(nèi)容。指名上臺(tái)復(fù)述。但是,它一直在告訴自己:“我不是草,我要開(kāi)花!”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層深處,固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。排比后來(lái):只要像依米花奮力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫。3.閱讀短文,回答問(wèn)題。 多年來(lái),科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密,他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái),為人類(lèi)照明。(2)螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光? (3)螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)? (4)概括這篇短文的主要內(nèi)容。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。從那以后,倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中,白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。 ①倫琴知道,感光紙________受到光照時(shí),________能放出幽幽的冷光。(5)除了倫琴之外,還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn),他們是因?yàn)榇中牟藕蚗射線(xiàn)擦肩而過(guò)的。 (4)此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。5.閱讀文章,回答問(wèn)題。 需)盡全力飛到山頂,在懸崖筑巢,停留在那里。 (2)選擇恰當(dāng)?shù)臐h字。它會(huì)用新長(zhǎng)出來(lái)的喙,把指甲一個(gè)個(gè)拔掉,當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來(lái)后,再把羽毛一根根拔掉。音同,形、意不同,組詞不同。 (5)回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn):一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫
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