六年級(jí)道德與法治下冊(cè)-2-學(xué)會(huì)寬容教案(更新版)
【正文】 有什么影響？（2）學(xué)生交流。活動(dòng)三：“寬容城”中悟?qū)捜荩航酉聛?lái)，我們來(lái)開展第三個(gè)活動(dòng)“寬容城中悟?qū)捜荨?。出示課件【一張帶黑點(diǎn)的白紙】在日常生活中，我們往往關(guān)注的是別人的缺點(diǎn)和不足，而忽視了其他方面，就好像這張紙，大家只注意到了上面的一點(diǎn)，卻沒有注意到這張紙還有一大片空白的地方！我們需要正確、全面地看待人和事，這也是一種寬容。（4）出示第二個(gè)問題：假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，此時(shí)我又該怎樣做？（5）學(xué)生交流。學(xué)生交流：丁丁也許不會(huì)原諒?fù)?。?）教師引入資料【資料：寬容健康的維生素】。帶著思考去看生活中關(guān)于“寬容”的真實(shí)事件，談?wù)勛约簩?duì)寬容的理解，把“寬容”與“生活”緊密聯(lián)系起來(lái)，理解寬容的意義。學(xué)生2：如果鄰居不寬容，鄰里之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾，寬容讓我們學(xué)會(huì)和睦相處。2. 過渡：“寬容城”是一個(gè)神奇的地方，這里有三處特別的景點(diǎn)。：同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)會(huì)寬容。、原諒他人的具體方法，懂得寬容也是有限度的。（二）新課部分環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，理解寬容與生活的關(guān)系。學(xué)生2：應(yīng)該謝謝這位媽媽的寬容。寬容讓我們學(xué)會(huì)寬以待人。學(xué)生2：我們應(yīng)該調(diào)整情緒，互相禮讓，擁有一顆寬容的心。如果他們動(dòng)手了，雙方都可能會(huì)受傷。 ，我們?cè)鯓硬拍芘ο麥邕@三條“情緒蟲”，做到寬容他人呢？（1）出示第一個(gè)問題：假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒而無(wú)法寬容他人，我該怎么辦？（2）學(xué)生交流。換位思考，把自己當(dāng)成對(duì)方，設(shè)身處地想象對(duì)方的心理感受 。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。【事例二：董軒玩火】(1)提問：同學(xué)們，請(qǐng)你想一想：如果家人不嚴(yán)格要求董軒,而是縱容他玩火,可能會(huì)導(dǎo)致什么后果? (2)學(xué)生交流：學(xué)生1：寬容不是無(wú)限度的,如果這次玩火不嚴(yán)厲處罰,那就是一種縱容。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。提升學(xué)生對(duì)寬容的充分認(rèn)識(shí)，并通過悟一悟的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寬容意義進(jìn)一步探索和認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)寬容8
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