部編道德與法治六年級下冊【5應(yīng)對自然災(zāi)害】教學(xué)設(shè)計(jì)教案(更新版)
【正文】 表達(dá)方法。值得慶幸的是，那時(shí)的我感到不快的事情只是媽媽沒給我買玩具，哥哥跟我爭糖吃等等諸如此類雞毛蒜皮的小事。那一段時(shí)間里，我了解了什么叫做“思念”，也詮釋了“煩惱”的真正含義。與他們相比，我的悲傷多么渺??！我可以見到我的親人，有一個(gè)完整的家，但是身在福中不知福，只想著自己的痛苦難過，卻忘了生活中還有許多快樂等我去品味。題目中的“幸運(yùn)”是指“好運(yùn)氣，出乎意料的好機(jī)會(huì)；幸福。應(yīng)善于從“小人”、“小事”中挖出新意，以辯證的觀點(diǎn)去看待周圍的事物，抒寫自己的獨(dú)特感悟。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。也可生發(fā)議論，引用史實(shí)論據(jù)，如杜甫坎坷一生的不幸造就了詩留千古的幸運(yùn)的杜甫、兩耳失聰?shù)牟恍业呢惗喾易喑隽诵疫\(yùn)的命運(yùn)交響曲等，來闡述“我真幸運(yùn)”的觀點(diǎn)。自己成長路上所經(jīng)歷的的難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我不會(huì)沮喪了，因?yàn)槲抑?，有比我更不幸的人，他們尚且沒有放棄，何況我呢？與他們相比，我是多么幸運(yùn)。唯一對我和媽媽的安慰是爸爸每周的一個(gè)電話。我真幸運(yùn)，家是我的小天地，大舞臺(tái)，任我翱翔?！敬鸢浮糠段模何艺嫘疫\(yùn)十三年前，我第一次睜開了雙眼，看見了這新奇美麗的世界。因此，這道材料作文題目，就轉(zhuǎn)化為以“理想、知識(shí)、創(chuàng)造力、獨(dú)一無二、誠實(shí)、守信、感恩、理解、上進(jìn)、奉獻(xiàn)”等為主題的文章，這樣寫作，主題就明確單一得多了。”也許人們也都明白這個(gè)道理才最終選擇了爸爸吧?！边@樣幾年下來，死賬壞賬都上萬了，可他依然故我。 爸爸的小店已經(jīng)開了十幾年，開店的時(shí)候，爸爸特意做了一個(gè)金字銅牌，上面的“誠信”二字格外的耀眼，雖然鋪面不是很大，卻也一直很紅火，有很多人說這完全是得益于地利之便。臺(tái)灣知名廣告“女王”、奧美全球董事會(huì)首位女性莊淑芬在北大演講時(shí)說：“你就是你自己的品牌，你就是你人生的CEO。要化籠統(tǒng)為具體，化大為小。這些自然災(zāi)害和環(huán)境破壞之間又有著復(fù)雜的相互聯(lián)系。洪災(zāi)主要發(fā)生在南部，旱災(zāi)主要分布在北部。3學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動(dòng)共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。部編人教版道德與法治六年級下冊5應(yīng)對自然災(zāi)害教案5 應(yīng)對自然災(zāi)害一、教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為與習(xí)慣。2樹立環(huán)保意識(shí)：學(xué)會(huì)應(yīng)對自然災(zāi)害的招施。從圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：種類多、分布廣對我國影響最廣的自然災(zāi)害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害，主要分布在我國東部。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、沂石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害；還有臭氧層變化水體污染、水土流失、酸雨等人類活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害?；ǎ罕扔鳎ㄏ笳鳎?生活中真善美的東西，應(yīng)用平實(shí)、簡潔的語言寫出“花朵”的本義。讀下面的材料，然后作文。這話真是有些深?yuàn)W啊，讓人有些想不明白?？墒前职植⒉豢纯拖虏?，“都是一村人，誰沒個(gè)落難的時(shí)候。 記得英國偉大的戲劇家莎士比亞說過這樣一句話：“對自己誠實(shí)的人，才不會(huì)對任何人欺詐?！碧崾疚覀兛梢杂谩袄硐?、知識(shí)、創(chuàng)造力、獨(dú)一無二、誠實(shí)、守信、感恩、理解、上進(jìn)、奉獻(xiàn)”等等人類優(yōu)良的品質(zhì)。③不少于600字。而且，一旦遇到這些事，我只會(huì)大哭一場，然后該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺，像什么事都沒發(fā)生似的，絲毫不能阻礙我活潑開朗的天性。每當(dāng)看見別人一家三口其樂融融的樣子，我的心就一陣撕扯，說不清是羨慕還是嫉妒。于是，我心豁然開朗，天空一片蔚藍(lán)。稱心如意”。如采訪一位經(jīng)歷地震，喪失親人而最終堅(jiān)強(qiáng)地站起來的少年，借他的事跡來闡述自我對“不幸”與“幸運(yùn)”的認(rèn)識(shí)與思考。
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