部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)【1學(xué)會(huì)尊重】精品優(yōu)質(zhì)教案(1)(更新版)
【正文】 于人意。我的棒次是第四棒，也就是最后一棒，也是四百米接力最為關(guān)鍵的一棒。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（二）過(guò)渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話；語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。還回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。出示書本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容四、總結(jié)升華。5．小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。所以，社會(huì)上每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。從?xí)爺爺讓座，你讀到了什么？4．這不是簡(jiǎn)單的“你請(qǐng)我讓”，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)會(huì)尊重教案1學(xué)會(huì)尊重一、教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。（播放視頻）3．習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊”，這一連串動(dòng)作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（2）同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3）你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔空?qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言（5）小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺(tái)中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。2．“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說(shuō)的有道理嗎？為什么？3．如果“好脾氣”先生還是老樣子．過(guò)于注重自己形象，過(guò)度維護(hù)自己你覺(jué)得以后還會(huì)發(fā)生什么事情？4．面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來(lái)轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請(qǐng)大家小組內(nèi)討論一下。（板書：適度維護(hù)）10．以下哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。3．的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……．而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō)：“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。（出示書本第十頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容）（2）交流。（板書：推己及人）四、總結(jié)提升。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。比賽快要開(kāi)始了，選手們紛紛踏上跑道。這時(shí)，一只有力的大手搭在了我的肩膀上：“沒(méi)關(guān)系的，這次出錯(cuò)你也不是故意的，對(duì)不對(duì)？”就是這樣一句安慰的話語(yǔ)，就讓我心里得到寬恕，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)的是一雙堅(jiān)定而充滿鼓勵(lì)的眼睛，我出錯(cuò)了，沒(méi)有人怪我，盡管我很愧疚，但我也收獲了，收獲了寶貴的友誼。如果能寫成議論性散文，談?wù)剬?duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)將是別樣的風(fēng)景。請(qǐng)以“其實(shí)，我真的很_______________”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮科鋵?shí)，我真的很幸福 周四的晚自習(xí)，教室里很靜。從小就羨慕那些有人接送的同學(xué)，從小就盼望雨天爸爸能送傘雪天媽媽能送棉衣。記得小學(xué)時(shí)一個(gè)暑假我們?nèi)胰ヅ郎?，下山時(shí)，我兩腿沉重得像灌了鉛，便央求爸爸媽媽背我一程，爸爸卻折了一根枯枝讓我當(dāng)手杖…… 我終于認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)我別樣的關(guān)懷。明白了這一點(diǎn)，在構(gòu)思時(shí)就會(huì)明確所寫內(nèi)容是什么，即需要“修正”“更正”或“補(bǔ)充”的內(nèi)容是什么――與“其實(shí)”相反相對(duì)的內(nèi)容。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界……和心愛(ài)的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中,我們不斷長(zhǎng)大,漸漸成熟。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。這一切我都看在眼里，我也都
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