【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-22-shopping(更新版)
【正文】 所提高；本次課堂設(shè)計在哪些方面需要改進和調(diào)整。2. 教學(xué)目標是否實現(xiàn)了本課所提出的語言能力及非語言能力目標，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標準的語音語調(diào)獨立朗讀故事；學(xué)生能否體會故事內(nèi)容的幽默；能否在購物話題的語境中正確使用“… went to …。（3）讓學(xué)生四人一組，互相展示，沒完成的同學(xué)可以在其他組員的幫助下完成。（1）準備l 教師將最后一幅圖提前放大打印，貼到黑板中央。（1）全班集體朗讀。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。三、教師要求1. 教師課前須熟讀故事，了解本課故事內(nèi)容。二、課時安排要求每周不少于兩課時，每課時至少完成一個故事。 3. 聽錄音跟讀（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標準的語音語調(diào)聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀“supermarket”，“crisps”等較難的單詞。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會繪聲繪色地獨立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。 5. 檢查理解（Story Comprehension）：檢查并鞏固學(xué)生對故事內(nèi)容的理解通過問題梳理故事脈絡(luò)，讓學(xué)生在趣味中加深對故事的理解，為復(fù)述故事做好準備。I wanted some ____.I went to the ____.I got ____ ____.I went to the ____.I got ____ ____.I forgot the ____.（2）讓學(xué)生發(fā)揮想象力獨自填寫完整，如果單詞不會寫，可以畫出對應(yīng)的實物。六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。5
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