【正文】 申請(qǐng)書學(xué)校團(tuán)委會(huì)：我是八年級(jí)1班學(xué)生王華，喜歡閱讀，更想和喜歡閱讀的同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，組建讀書會(huì)為同學(xué)們搭建了交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讀《范進(jìn)中舉》，從瘋癲的范進(jìn)身上，我看到了八股取士制度下讀書人的癡狂與悲哀。請(qǐng)你寫一份申請(qǐng)書。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時(shí)間地點(diǎn)，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。（2）這道題要求從兩個(gè)觀點(diǎn)中選擇一個(gè)并要闡述理由，答題時(shí)，可根據(jù)自己的理解選擇觀點(diǎn)，此題關(guān)鍵是要說(shuō)明理由，說(shuō)明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對(duì)這兩句話的正確理解非常重要。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義幫他寫一則尋物啟事，請(qǐng)拾到者交到九年級(jí)（3）班班主任王老師處。 ①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。題干要求“提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容”，閱讀材料，從中概括出學(xué)習(xí)書法的兩大好處即可。線條飄逸而不飄忽，沒有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書寫雅致了，也寫得靈動(dòng)了。如可提取“我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)‘界限’‘紀(jì)律’‘規(guī)矩’”和“練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義”分析整理即可。采用行書書體，用筆靈話。①學(xué)校開設(shè)書法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。7．某校組織了以“書法+文化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。②青少年喜歡過(guò)西方節(jié)日的人數(shù)比例高于中老年人。②青少年喜歡過(guò)西方節(jié)日的人數(shù)比例高于中老年人。（20字以內(nèi)）中新網(wǎng)北京8月30日電以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：調(diào)查對(duì)象調(diào)查項(xiàng)目中老年青少年城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日%%%%更喜歡過(guò)西方節(jié)日%%%%（1）根據(jù)上表，請(qǐng)寫出兩條結(jié)論?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。觀音菩薩并把黑風(fēng)怪帶回落伽山后山封做守山大神，看管山林。如王倫，為人心胸狹窄，難以容忍能力比他大的人，屢次刁難前來(lái)投奔的林沖、晁蓋等人，所以后來(lái)在晁蓋的送行宴上，被林沖火并。（3）熊羆(黑熊、黑風(fēng)怪)；他與孫悟空有“舊惡”是在觀音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走悟空請(qǐng)來(lái)南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。譬如《紅星照耀中國(guó)》中的毛澤東，擅長(zhǎng)自學(xué)，專心致志，博覽群書，在校就讀時(shí)成績(jī)名列前茅，還對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，具有高超的演講和寫作才能。4．在慶?！拔錍.C. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！暗赖赂呱小薄皳軇?dòng)心弦”“中國(guó)方案”“打掃干凈”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。D.酈道元所著《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙《劉姥姥進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第六回，作者曹雪芹，名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，清代著名文學(xué)家。請(qǐng)你結(jié)合名著《紅星照耀中國(guó)》，談?wù)勑聲r(shí)代青年應(yīng)該具備的品質(zhì)。 故答案為：示例：作為新時(shí)代青年，應(yīng)該具有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的品質(zhì)。 （2）《水滸傳》中梁山寨主先后共有三位，他們分別是________、________和宋江。起因是孫悟空在長(zhǎng)老面前炫耀唐僧的袈裟，長(zhǎng)老貪圖袈裟想占為己有，想出的辦法是燒了觀音院，奪取袈裟，但被悟空識(shí)破，反而自己?jiǎn)噬砘鸷！?蛇（2）王倫 考生要認(rèn)真閱讀，注意人物與事件之間的關(guān)系，不要弄錯(cuò)了對(duì)象。①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。在新書中，他講述了自己親自組織或參與的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)實(shí)踐案例，并系統(tǒng)地提出了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。 清明節(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)：各學(xué)校書法教師中，書法專業(yè)教師占15%，語(yǔ)文教師兼任占56%，美術(shù)教師兼任占29%。D.他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運(yùn)筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了“今草”這種書法體。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。注意觀察這幅作品，通篇來(lái)看，行氣流暢，氣勢(shì)貫通，但仔細(xì)審視，相連之字并不多，所以“上下牽連”有誤。（《故鄉(xiāng)》）③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開辟出來(lái)的。 【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。?）此題答同意刪除或不同意刪除皆可，關(guān)鍵是要陳述理由，陳述理由時(shí)要結(jié)合魯迅文章的特點(diǎn)及小中學(xué)生的實(shí)際情況。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。9．閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，“腹有詩(shī)書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。要求：緊扣主題，選取你讀過(guò)的經(jīng)典名篇或名著中的人物或故事作為素材；與前面的句式保持一致，構(gòu)成排比句。要注意申請(qǐng)書在格式上和內(nèi)容上的要求，“申請(qǐng)書”三個(gè)字要寫在首行中間；稱呼要頂格寫；正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由，理由要寫得客觀、充分；結(jié)尾部分可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)；最后是署名和日期。申請(qǐng)人：王華2018年6月18日⑵讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識(shí)的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。 （1）請(qǐng)把以下遵義市旅游文化資源按照一定標(biāo)準(zhǔn)歸類，并闡述歸類理由。通知全班同學(xué)：請(qǐng)大家于6月1日下午到學(xué)校禮堂參加語(yǔ)文老師開展的活動(dòng)，望大家做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加。⑤落款署名和時(shí)間位置顛倒了。由“有人便是仙”推知“無(wú)人便是山”，而“殘陽(yáng)鋪滿天”一句即可聯(lián)系到《憶秦娥④署名和日期：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫在正文末尾的右下方。（位置不對(duì)）③沒有寫活動(dòng)的具體時(shí)間。答題時(shí)要熟悉通知的格式和通知的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確作答。 （4）《丑奴兒書博山道中璧》是南宋詞人________的詞作。 五六句轉(zhuǎn)入寫外向的意念活動(dòng)。全詞以白描的手法、淺近的語(yǔ)言，勾勒出了一幅春光明媚、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。 ⑶本題考查文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及分析詩(shī)歌意境的能力，這些常識(shí)涉及的范圍非常廣泛，如：作家作品、文體知識(shí)等，非常容易記混，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多記多練，才能在考試的時(shí)候正確答題。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。（1）請(qǐng)高度概括習(xí)主席這段文字的內(nèi)容。 故答案為：⑴略 ⑵ 屈原投江，精忠報(bào)國(guó)，勒燕然射天狼，中華民族向來(lái)具有愛國(guó)的美好品德。 （1）【童心唱祖國(guó)，班班歌聲揚(yáng)】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村lu243。 吟“①________，②________”，感受陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)的憂國(guó)憂民之情；誦“③________，④________”，體會(huì)李賀在《雁門太守行》中引“黃金臺(tái)”故事表達(dá)的報(bào)效朝廷之志；詠“⑤________，⑥________”，想象辛棄疾在《破陣子（填序號(hào)）【答案】 （1）落；窩；搏（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；朝暉夕陰；氣象萬(wàn)千（3）用武力衛(wèi)護(hù)城邑、疆域；Ⅲ 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字的積累答題，注意“搏”是提手旁，不要寫成“博”。要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。而理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，要在理解句意的基礎(chǔ)上根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推測(cè)。ng讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。 （3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（4）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。需要注意意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子的聯(lián)想。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法?！伴喿x”指一般性讀，“拜讀”是讀別人作品或書信的敬詞，符合此處語(yǔ)境，故選“拜讀”。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不好拒絕，會(huì)覺