高考物理整體法隔離法解決物理試題專項訓(xùn)練及答案含解析(更新版)
【正文】 于傾角為θ的固定斜面上，滑塊A、B的質(zhì)量分別為M和m，如圖所示，A與斜面的動摩擦因數(shù)為μ1，B與A間的動摩擦因數(shù)為μ2，已知兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，則滑塊A受到的摩擦力( )A．等于零 B．方向沿斜面向上C．大小等于 D．大小等于【答案】BC【解析】【詳解】以整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律得，整體的加速度為：設(shè)A對B的摩擦力方向向下，大小為f，則有：解得：負(fù)號表示摩擦力方向沿斜面向上則A受到B的摩擦力向下，大小，斜面的滑動摩擦力向上，A受到的總的摩擦力為：；AB．計算出的A受的總的摩擦力為負(fù)值，表示方向沿斜面向上；故A項錯誤，B項正確.CD．計算得出A受到總的摩擦力大小為；故C項正確，D項錯誤.12．如圖所示，質(zhì)量均為M的物塊A、B疊放在光滑水平桌面上，質(zhì)量為m的物塊C用跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的輕繩與B連接，且輕繩與桌面平行，A、B之間的動摩擦因數(shù)為μ，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度大小為g，下列說法正確的是（ ）A．物塊A運動的最大加速度為B．要使物塊A、B發(fā)生相對滑動，應(yīng)滿足關(guān)系C．若物塊A、B未發(fā)生相對滑動，物塊A受到的摩擦力為D．輕繩對定滑輪的作用力為【答案】ACD【解析】【詳解】設(shè)A、B相對靜止時A、B的共同加速度為a，繩對C的拉力為T，B對A的摩擦力為f。故選：D。開關(guān)在位置2時，外電路總電阻R總′=R，電壓表示數(shù)U′=E=，燈泡L1的電壓U1′=E，L2′的電壓U2′=，電源內(nèi)阻的發(fā)熱功率為 ，A、由上可知，L1亮度不變，L2將變亮?！军c睛】正確的受力分析，知道能將木板從木塊下抽出的條件是木板產(chǎn)生的加速度比木塊產(chǎn)生的加速度來得大這是解決本題的關(guān)鍵．5． 如圖所示,水平面上 O 點的左側(cè)光滑,O 點的右側(cè)粗糙。 ①；取AB整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得：T=2Ma故選AC.【點睛】本題解題關(guān)鍵是研究對象的選擇，采用整體法和隔離法相結(jié)合的方法求解彈簧的彈力，運用隔離法分析，地面對斜面的摩擦力的方向．15．如圖所示，水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一條輕繩連接，兩物體的材料相同，現(xiàn)用力F向右拉木塊2，當(dāng)兩木塊一起向右做勻加速直線運動時，下列說法正確的是A．繩的拉力大小與水平面是否粗糙有關(guān)B．繩的拉力大小與水平面是否粗糙無關(guān)C．若水平面是光滑的，則繩的拉力為D．若水平面是粗糙的，且物體和地面摩擦因數(shù)為μ，則繩的拉力為【答案】BC【解析】設(shè)物體和地面摩擦因數(shù)為μ，以兩木塊整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律： 得: 以m1為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律： 代入a得: 可見繩子拉力大小與摩擦因數(shù)μ無關(guān)，與兩物體質(zhì)量大小有關(guān)，即與水平面是否粗糙無關(guān)，無論水平面是光滑的還是粗糙的，繩的拉力均為，故BC正確綜上所述本題答案是：BC點睛：先以兩木塊整體為研究對象根據(jù)牛頓第二定律求出加速度大小,然后以為研究對象根據(jù)牛頓第二定律求出繩子拉力表達式,本題主要考查了學(xué)生對整體隔離方法的運用情況．
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