四年級下冊語文表格式教案-22古詩三首第2課時(shí)-人教部編版(更新版)
【正文】 神品格?4．學(xué)生交流,教師補(bǔ)充。備課專用【課時(shí)設(shè)計(jì)】課題22古詩三首課時(shí)第2課時(shí)課型品讀悟法課集體備課人員四年級語文備課組主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》。2．學(xué)生背誦《芙蓉樓送辛漸》 《塞下曲》。2．根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)出示學(xué)習(xí)古詩的方法:知詩人、解詩題、明詩意、悟詩情。一日,仲仁因月光映梅影于窗紙上而得到啟發(fā),創(chuàng)作了用濃濃淡淡的墨水暈染而成的所謂墨梅。5,同桌互相交流,說一說自己對古詩的理解。無論何時(shí),無論何處,每個(gè)人都能聞到那梅花的板塊三品味詩境,拓展閱讀活動(dòng)1聯(lián)系詩人資料,體會(huì)詩人情操:王冤寫《墨梅》這首詩,僅僅是為了表現(xiàn)梅花的色瀆氣清嗎?曾經(jīng)有人這樣稱贊王冕: (出示) “畫梅須具梅骨氣,人與梅花一樣清。古往今來,無數(shù)文人奧客贊美者梅“四君子,課件出示詩句,引導(dǎo)學(xué)生讀出詩句。(屏量:零落成泥賽作塵,只有善知故。板書設(shè)計(jì)墨梅托物詠志教學(xué)反思
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