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正文內(nèi)容

初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀解題技巧分析及練習(xí)題(答案)(更新版)

  

【正文】 證明,我是對(duì)的”是肯定句,語(yǔ)氣較強(qiáng),堅(jiān)決肯定,態(tài)度生硬。(3)應(yīng)選B。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的,所見(jiàn)到的,比你們的不真實(shí)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的,不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事,會(huì)引起你的憎厭。 孫悟空拔猴毛——變化多端。(3)《西游記》衍生的歇后語(yǔ)很多,注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫(xiě)個(gè)歇后語(yǔ)”。(3)如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。 【解析】【分析】(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?!贝笾秆纠?,還有些猴尿臊氣,大圣吃了一驚道:“有這等事!有這等事!我將此字寫(xiě)在撐天柱子上,如何卻在他手指上?莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。翻轉(zhuǎn)筋斗云,徑回本處,站在如來(lái)掌內(nèi)道:“我已去,今來(lái)了。佛祖慧眼觀看,見(jiàn)那猴王風(fēng)車(chē)子一般相似不住,只管前進(jìn)。如何坐不得天位?”佛祖道:“我與你打個(gè)賭賽:你若有本事,一筋斗打出我這右手掌中,算你贏,再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn),就請(qǐng)玉帝到西方居住,把天宮讓你。(5)本題考查文章主旨的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)。②渲染氣氛,烘托人物的心情。根據(jù)這一理解整理出答案。這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線,在于勒的身份沒(méi)有得到證實(shí)之前,他們對(duì)于勒極力的贊美,期望能早日見(jiàn)到于勒,表現(xiàn)出親人間的那份暖人的真情;但于勒的身份證實(shí)后,他們便六親不認(rèn),破口大罵,將親情拋之于腦后。請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由?!蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我說(shuō):“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!“她沒(méi)再往下說(shuō),因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?(1)第一段中說(shuō):“細(xì)細(xì)密密的碎布兒如戲臺(tái)上的旦角”,“哪一個(gè)又能比得上崔鶯鶯”,這兩句中加線的詞在文章中分別指什么?(2)第一段中“單是正經(jīng)的角兒,……哪一個(gè)又能比得崔鶯鶯?”,句中“翠翠、白素貞、七仙女、崔鶯鶯”分別是哪些作品中的人物?(寫(xiě)兩個(gè)即可)(3)文章第一段中作者認(rèn)為張愛(ài)玲的散文作品有什么具體特點(diǎn)?試用自己的語(yǔ)言加以概括(每項(xiàng)不超過(guò)4個(gè)字)。張的天才是發(fā)展得最好者之一。女人的散文現(xiàn)在是極其的多,細(xì)細(xì)密密的碎布兒如戲臺(tái)上的旦角,性急的人看不得,喜歡的又有一班只看顏色的看客,噢兒噢兒叫好,且不論了那些油頭粉面,單是正經(jīng)的角兒,翠翠、白素貞、七仙女……哪一個(gè)又能比得崔鶯鶯?張的散文短可以不足幾百字,長(zhǎng)則萬(wàn)言,你難以揣度她的那些怪念頭從哪兒來(lái)的,連續(xù)性的感覺(jué)不停地閃,組成了石片在水里的一連串地漂過(guò)去,濺一連串的水花。——《名人傳》(1)選文中“他”指的是________ ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力?!捌啤保屈c(diǎn)破的意思,梅花一枝斜出,打破了春色閉鎖的局面,透露了春之消息。D.竹根③流水帶溪云。答題時(shí)應(yīng)注意,可從多方面、多角度考慮作答。 ⑵ 以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑,以及曠達(dá)自適,人生長(zhǎng)久樂(lè)觀和美好的愿望,極富哲理與人情。既有理趣,又有情趣,很耐人尋味。(1)請(qǐng)用自己的話概括詞的上下片內(nèi)容。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。開(kāi)頭四句通過(guò)人與雁的對(duì)比,寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。悲切之音脫口而出:“陽(yáng)月南飛雁,傳聞至此回。詩(shī)的最后二句,詩(shī)人從寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情。請(qǐng)分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。我行殊③未已,何日復(fù)歸來(lái)?江靜潮初落,林昏瘴④不開(kāi)?!碧?yáng)落山,黑夜來(lái)臨,鳥(niǎo)要?dú)w巢,船要?dú)w航——游子也要?dú)w鄉(xiāng);江上的霧藹一片迷蒙,眼底也生出的濃濃迷霧,面對(duì)此情此景,詩(shī)人一“愁”字收篇,準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情,做到了“言外傳情,情內(nèi)展畫(huà),畫(huà)外余音”,也就是景中含情,以景襯情;又情由景生,情由心生,情景交融。C此題錯(cuò)在對(duì)“萋萋”的理解,“萋萋”,草木茂盛的樣子。C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。秋色里,響亮軍號(hào)震天動(dòng)地;黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析重點(diǎn)句子。顯然,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行。C. (2)下面選項(xiàng)中,對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是( 他們兩個(gè)人都是愛(ài)國(guó)詩(shī)人,所寫(xiě)的詩(shī)也都表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情,但詩(shī)的內(nèi)容、表現(xiàn)手法思想感情又不一樣,答題時(shí)可從多方面進(jìn)行比較,如內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法等。運(yùn)用祖逖聞雞起舞這一常典,抒發(fā)了詩(shī)人在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻要力挽狂瀾,表達(dá)了立志報(bào)國(guó),壯心不已的真實(shí)情感。終有劍心在,聞雞坐欲馳。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 【解析】【分析】(1)“草滿花堤水滿溪”的意思是“小溪里的流水卻漲滿河槽,岸邊野草繁茂,野花肆意開(kāi)放”。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?⑵此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。把這些想象組合成畫(huà)面并按一定的順序用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。坐斷:坐鎮(zhèn),占據(jù),割據(jù)。D.【乙】山坡羊3.閱讀下面的文字,回答各題。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩(shī)意感受。”“祗向”,語(yǔ)氣恭敬而堅(jiān)決。作者只是以知己的身份說(shuō)話行事,祝酒勸飲,然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩(shī)意感受。④酒家壚(l知君慣度祁連城③ , 豈能愁見(jiàn)輪臺(tái)月。 故答案為:⑴思鄉(xiāng)心切;厭倦漂泊生活 ⑵在舟中遠(yuǎn)眺,天在水中,水與天接,江天一色,彼此不分;小舟起起伏伏慢慢前行,樹(shù)杪隱隱約約,緩緩后退。天天盤(pán)算著,日子一長(zhǎng)也就茫然了,“今幾宿”的疑問(wèn),一則說(shuō)明詩(shī)人離家之久,二則表明詩(shī)人心中盤(pán)算著回家的次數(shù)之頻。天到水中盡,舟隨樹(shù)梢行。(1)尾聯(lián)一個(gè)“厭”字寫(xiě)出了作者那種________、 ________的情感。描述時(shí),一要忠于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。 ⑵本題考查詩(shī)歌意境的理解能力?!咀ⅰ竣俅儯╭236。 【答案】 (1)造成一個(gè)特殊的背景,烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概,而一路珍重的送別之意也暗含其中了?!窘馕觥俊痉治觥浚?)李副使將離武威,遠(yuǎn)赴磧西,因而詩(shī)的開(kāi)頭兩句“火山六月應(yīng)更熱,赤亭道口行人絕”,點(diǎn)明時(shí)令,以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開(kāi)篇。其口語(yǔ)化的詩(shī)歌語(yǔ)言,讓人感到親切灑脫。故答案為:(1) 造成一個(gè)特殊的背景,烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概,而一路珍重的送別之意也暗含其中了?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)作者寫(xiě)作手法的賞析能力。千古興亡多少事?悠悠。傷心秦漢經(jīng)行處,宮閥萬(wàn)間都做了土?!炯住课摹昂翁幫裰?滿眼風(fēng)光北固樓”兩句的意思是說(shuō)中原土地已非我有,寓有“故國(guó)之思”。(3)C 【解析】【分析】(1)在理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上再結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行描述。因此這句話的意思是:想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代,已帶領(lǐng)了千軍萬(wàn)馬。 故答案為:⑴ 年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬,雄踞東南一隅,奮發(fā)自強(qiáng),戰(zhàn)斗不息,何等英雄氣概! ⑵ 西都長(zhǎng)安高樓林立,皇家宮苑富麗堂皇,但隨著敵軍的攻入,戰(zhàn)火四起,萬(wàn)間宮闕都被焚毀,硝煙散盡,一切都化為塵土。具體做法,在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 晴明風(fēng)日雨干時(shí),草滿花堤水滿溪。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)舒適生活的向往。(意境、感情) ⑵通過(guò)抓關(guān)鍵要素來(lái)推斷詩(shī)歌的情感類(lèi)型,關(guān)鍵要素有:一、抓住詩(shī)題;二、抓住關(guān)鍵詞句;三、抓住意象特點(diǎn);四、注意詩(shī)歌給出的注釋。②蛩,蟋蟀。對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人,在將近古稀之年,猶有如此豪邁的夢(mèng)想,真是可歌可嘆。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。) A.D.守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣,在號(hào)角聲的鼓舞下,他們士氣高昂,奮力反擊。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法,再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照,字斟句酌歸納辨析正誤。 解答本題需要學(xué)生理解句意,并能由淺入深賞析詩(shī)歌,深刻體會(huì)戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)決心。全詩(shī)視野開(kāi)闊,寫(xiě)景自然,抒情真摯,歷來(lái)為人傳誦。感情有:愁,思鄉(xiāng)的愁緒。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。②陽(yáng)月:農(nóng)歷十月。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。江南何所有,聊贈(zèng)一枝春。這一鮮明對(duì)照,把詩(shī)人那憂傷、哀怨、思念、向往等等痛苦復(fù)雜的內(nèi)心情感表現(xiàn)得含蓄委婉而又深切感人。從關(guān)鍵句(如主旨句、哲理句、情感句)著手,分析概括、推理解答。 【答案】 (1)上片:望月;下片:懷人。下片懷人,即兼懷子由,由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別,同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。這首詞仿佛是與明月的對(duì)話,在對(duì)話中探討著人生的意義。 臨江仙②渠:它?!疤健弊钟幸环N前往慰問(wèn)看望老友的情感融于其中。這里化靜為動(dòng),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花初綻的盎然生機(jī),表達(dá)了詞人對(duì)梅花的贊美之情。寫(xiě)出梅之幽姿逸韻,及詞人對(duì)梅花的鐘情留連,也展示了作者的情趣和人格。答題步驟:①解釋該字在句中的含義;②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。 (2)通過(guò)閱讀《名人傳》,你感受到他身上具有怎樣的精神品質(zhì)?【答案】 (1)貝多芬;痛苦和磨難(2)在困境中頑強(qiáng)奮斗,不向命運(yùn)低頭??戳藦埖纳⑽?,就尋張的小說(shuō),但到處尋不著。天才的長(zhǎng)處特長(zhǎng)、短處極短,孔雀開(kāi)屏幕最美麗的時(shí)候也暴露了屁股,何況張又是個(gè)執(zhí)著的人。 (5)“天才的長(zhǎng)處特長(zhǎng)、短處極短”,張愛(ài)玲小說(shuō)的長(zhǎng)處和短處是什么?用原文中語(yǔ)句回答?!本涂梢哉业介L(zhǎng)處“切入角度(獨(dú)特),行文的詭譎以及彌漫的一層神氣,又是旁人無(wú)以類(lèi)比”和短處“沒(méi)有曹氏的氣勢(shì),渾淳也不及沈從文”了。(4)在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。語(yǔ)段中的“我”給了親叔叔于勒小費(fèi),但母親卻破口大罵,將之前對(duì)于勒的贊美與期盼全部拋于腦后,返回時(shí)干脆就換乘其他船只,可以看出父母二人的自私、虛榮,沒(méi)有人情味。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?!军c(diǎn)評(píng)】本閱讀語(yǔ)段出自課文《我的叔叔于勒》的結(jié)尾部分,主要寫(xiě)了兩個(gè)情節(jié),一是我去給于勒送吃牡蠣的錢(qián);二是我們一家人換船來(lái)躲避于勒。你算,他該多少年數(shù),方能享受此無(wú)極大道?你那個(gè)初世為人的畜生,如何出此大言!不當(dāng)人子!不當(dāng)人子!折了你的壽算!趁早皈依,切莫胡說(shuō)!但恐遭了毒手,性命頃刻而休,可惜了你的本來(lái)面目!”大圣道:“他雖年劫修長(zhǎng),也不應(yīng)久占在此。這番回去,如來(lái)作證,靈霄宮定是我坐也。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖對(duì)抗。猴王被壓在五行山下,這應(yīng)該是必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。 孫悟空翻跟頭——一步十萬(wàn)八千里;拿手好戲;一步登天。 A.現(xiàn)實(shí)卻給你證明,我是對(duì)的。注意題干“用原文回答,15字以?xún)?nèi)”的要求。表明是朋友式的父子關(guān)系,尊重了孩子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題,要注意題干要求,結(jié)合文本具體內(nèi)容來(lái)概括回答。她簡(jiǎn)直不敢相信,離開(kāi)自己的家園已經(jīng)整整一年了。但是這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味。 ⑤她剛想朝池塘附近的舊采石場(chǎng)走去,忽然看見(jiàn)下面池塘岸邊揚(yáng)起一根釣竿,于是就停住了腳步。 ⑨他看見(jiàn)一個(gè)陌生的姑娘站在那里,手扶著柳樹(shù),身子探向水面。 ?釣鉤落在兩支牛蒡的中間,這里恰恰是不應(yīng)當(dāng)下釣的地方,因?yàn)轸~(yú)鉤可能掛到牛蒡根上。 ?他立刻聽(tīng)到上面?zhèn)鱽?lái)幾句連嘲笑帶挖苦的答話:“單是您這副模樣,也早就把魚(yú)嚇跑了。 ?冬妮亞瞇起眼睛,微微一笑,說(shuō):“難道我妨礙您嗎?” ?“也沒(méi)什么,您要是愿意看,就看好了,我并不是舍不得地方給您坐。 ?然而,冬妮亞卻在一棵微微搖擺的彎曲的柳樹(shù)上,坐得更舒適了。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)情節(jié):________。為下文兩人萌生情義做鋪墊。由此可以概括出:冬妮婭看保爾釣魚(yú),嘲笑保爾釣不到魚(yú),兩人發(fā)生口角,冬妮婭態(tài)度緩和,二人互生好感。選文開(kāi)頭段落從內(nèi)容上可以看出是環(huán)境描寫(xiě),從環(huán)境描寫(xiě)的作用的角度答題,“冬妮亞站在敞開(kāi)的窗戶(hù)前,百無(wú)聊賴(lài)地看著熟悉而心愛(ài)的花園”交代了地點(diǎn),“百無(wú)聊賴(lài)地看著”“這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味”表現(xiàn)冬妮婭對(duì)環(huán)境的乏味之感。一次,冬妮婭去參加共青團(tuán)的會(huì)議,她打扮得花枝招展,其他人都是穿著舊衣服的,冬妮婭也并不喜歡那些人。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。 ③《飛鳥(niǎo)集》破損了,我渴望再得到一本。在動(dòng)亂的歲月里,我默默地背誦著他的詩(shī),以求得幾分心靈的安寧。于是,我抱著幾分僥幸,三天兩頭往舊書(shū)店跑。 ?啊,還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?!我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)枺務(wù)勎宜矚g的那些作家,談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵!然而,這樣的年頭,這樣的場(chǎng)合,這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的,即便年青,我還是懂得這一點(diǎn)。 ?夏天的飛鳥(niǎo),飛到我窗前唱歌,又飛去了。 (5)作者在文章中展開(kāi)想象,描寫(xiě)了泰戈?duì)柪先嗣鎸潯讹w鳥(niǎo)集》被焚燒時(shí)的神情,其作用是什么? (6)題目中的“小鳥(niǎo)”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵,聯(lián)系全文寫(xiě)出小鳥(niǎo)象征了什么。(6)小鳥(niǎo)既象征《飛鳥(niǎo)集》,又象征小姑娘,還象征了作者追求的美好事物。仔細(xì)閱讀相關(guān)段落,按照情節(jié)的發(fā)展變化來(lái)概括。 (6)文中“小鳥(niǎo)”與《飛鳥(niǎo)集》都有“鳥(niǎo)”字,因此象征了泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥(niǎo)集》。 故答案為:⑴xiān;xi225。賞析語(yǔ)句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手; ⑸本題考查對(duì)文章的理解分析能力。小吏如何敢私下擅開(kāi)?這件公事非是小可,勿當(dāng)輕泄于人。小弟只在此專(zhuān)等。”卻自槽上上了馬,牽出后門(mén)外去。如林沖、宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、石秀等。如秦明等。從文本宋江先將何濤等人安排到飯館飯,告訴自己去稟報(bào)知縣石文斌,在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村,將此事告知晁蓋,從而使晁蓋有了準(zhǔn)備,得以脫身。故答案為:⑴ 在黃泥岡劫走梁中書(shū)送給蔡京的生辰綱⑵ 用謊言騙取何濤的信任,表明協(xié)力辦差的決心;以知縣未“坐廳”為由,拖延何濤與知縣相見(jiàn);以分撥家務(wù)為由,脫身去給晁蓋報(bào)信;安排直司見(jiàn)機(jī)行事穩(wěn)住何濤,拖延時(shí)間。如李逵等。 范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”說(shuō)著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【甲
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