【正文】 ”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。19．閱讀下面的文字，回答問題。如王矮虎等。第二種。在路經(jīng)黃泥崗時路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。如孫二娘等。 （2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結(jié)合選文加以分析。 宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！焙螡溃骸巴核厩f作成。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。分析人物形象可從行為事件和動作、語言、心理、外貌等描寫入手。 【點評】⑴本題考查為生字注音?！甭曇?，清脆得像小鳥在唱歌。 （4）三個“像……”構(gòu)成了排比，同時又是比喻修辭，強烈地表達了對小姑娘的美好純真心靈的贊美。“弦”不要誤讀為“xu225。；h242。 ________________________________纖嫩心弦躑躅邂逅（2）《飛鳥集》是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。 ?舊書店里的一次邂逅，留給我的印象竟是那么強烈?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……還在讀中學(xué)的時候，泰戈爾就把我迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。17．閱讀下文，回答問題. 小鳥，你飛向何方趙麗宏交代此刻冬妮亞所在地點是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內(nèi)心對當(dāng)下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動結(jié)識保爾做鋪墊； ⑷冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻。通過梳理與人物相關(guān)情節(jié)，找出與人物相關(guān)的事件、言行舉止、心理等方面的描寫加以概括?！霸谄届o的水面上蕩起了一圈圈波紋”這處描寫也暗示保爾心里的動蕩。同時，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因為革命斗爭問題和保爾分手，最后嫁給了一個有錢人。（3）選文開頭兩段寫冬妮亞家的花園有什么作用？ （4）結(jié)合全書內(nèi)容，分析冬妮亞這一人物形象。這位肯定要笑話我。保爾本來想對這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 ?保爾竭力保持禮貌，可是對方未免太過分了。 ?保爾情知釣下錯了地方，他頭也不回，低聲埋怨起背后的姑娘來:“你瞎嚷嚷什么，把魚都嚇跑了。為了掩飾自己的笨拙，他把釣鉤甩到更遠的水里。 ⑧保爾生氣地回頭看了一眼。 ⑥她從一棵彎曲的柳樹上面探過身去，用手撥開柳叢的枝條，看到下面有一個曬得黝黑的男孩子。左邊是一片樹林。 ③冬妮亞拿了一本沒有讀完的小說，打開通外廊的門，下了臺階，走進花園。16．現(xiàn)代文閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選） ⑵ ①回憶兒子的往事這件事?！般皭潯笔侵竷鹤与x開父母只能靠回憶來寄托思念情。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。本題著重強調(diào)孫悟空的反抗精神。（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。在這里的作用與上面的第二點相符，作者以環(huán)境描寫來烘托了人物失望的心情，和前文我們剛上船時的心情形成鮮明的對照。文章中運用環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。畫線句是對“我”的心理描寫，作者運用了反復(fù)的修辭，旨在強調(diào)于勒和我之間的關(guān)系，而父母卻不顧及這種關(guān)系，對他躲之不及，可以看出當(dāng)時“我”的心情，既有對于勒的同情，也有對父母作法的不滿。（5）我贊成第一種觀點。（5）有人認為該小說旨在揭露資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也有人認為其主題在于反映資本主義社會下層人民生活的辛酸。那就是哲爾賽島了。 后來大家都不再說話。“我說：“我給了他10個銅子的小費。 我給了他10個銅子的小費。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。13．閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成下列各題。 ②文體不純 ③風(fēng)趣刻?。?）“橫挑鼻子豎挑眼”，“只聽別人說著好了，就來氣”（答對一點即可）（5）長處是：“ 她的作品的切入角度，行文的詭譎以及彌漫的一層神氣，又是旁人無以類比。 《西廂記》上說：“不會相思，學(xué)會相思，就害相思!”《西廂記》上又說：“好思量，不思量，怎不思量?”嗨，與張愛玲同活在一個世上，也是幸運，有她的書讀，這就夠了。古今中外的一些大作家，有的人的作品讀得多了，可以探出其思維規(guī)律，循法可學(xué)，有的則不能，這就是真正的天才。天下的文章誰敢這樣起名，又能起出這樣的名，恐怕只有張愛玲。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀文段，回答下面的問題。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情?！案鼰o花態(tài)度，全是雪精神”是梅的精神寫照，也是詩人想要表達的主題。剩①向空山餐秀色，為渠②著句清新。 ⑵本題考查詩歌賞析能力。 故答案為：⑴ 上片：望月；下片：懷人。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年。 水調(diào)歌頭大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。所以當(dāng)他到達大庾嶺北驛時，眼望那蒼茫山色、長天雁群，想到明日就要過嶺，一嶺之隔，與中原便咫尺天涯，頓時遷謫失意的痛苦，懷土思鄉(xiāng)的憂傷一起涌上心頭。 【解析】【分析】⑴。（1）這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。 題大庾嶺北驛①（唐）宋之問陽月②南飛雁，傳聞至此回。C； ⑵ “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 【解析】【分析】（1）ABD賞析正確。前兩聯(lián)中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。 敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。 故答案為：⑴ 聽覺 ； 視覺 。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來?！睂懢耙彩菍懯拢秩緫?zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊?！彼陀每鋸埡捅扔鞯男揶o手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面?！军c評】本題屬于比較閱讀題。 【解析】【分析】尾聯(lián)一掃沉郁悲涼，轉(zhuǎn)為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊。少年成老大，吾道付逶迤。答題時要注意：解釋該字在句中的含義。（2）這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。經(jīng)過和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵?！疽摇课摹熬邸薄芭倍诌\用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它是歷來兵家必爭之地。 （3）下面對這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項是（生子當(dāng)如孫仲謀。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。詩末兩句直抒胸襟，更是氣貫長虹：“功名請向戎馬沙場上求取，這才是一個真正的大丈夫。這首送別詩，既不寫?zhàn)T行的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。 送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭②道口行人絕。景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達了漂泊在外的鄉(xiāng)愁與孤單。離家的日子，詩人是每天都在心頭盤算的。殘雪和雁斷，新月帶潮生。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹梢行”這一聯(lián)所寫的景與情?！疤斓剿斜M，舟隨樹杪行”。考生要抓住詩歌中的意象特點，進行描繪。）西：即安西都護府（治所在今新疆庫車附近）。（2）示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。悠揚流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。 （2） 示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。這首詩飽含了作者對朋友勸勉、關(guān)懷等情感，但作者構(gòu)思巧妙，用火熱的環(huán)境烘托出人物不畏艱苦、毅然前行的豪邁，從而也抒發(fā)了作者對朋友的理解與鼓舞之情。不盡長江滾滾流。興，百姓苦；亡，百姓苦。B.年少：年輕。占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭，是何等的英雄氣概。 ⑶ C【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 故答案為：⑴ 一個“滿”字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝點堤岸一般，顯得更加生動有趣；同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。5．閱讀下面古詩詞，完成小題。文天祥《夜坐》的尾聯(lián)與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”有異曲同工之妙，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作比較賞析。兩首詩都體現(xiàn)了詩人矢志報國、壯心不已的情懷。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！把汩T太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。尾聯(lián)“扱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。“角聲”寫戰(zhàn)斗的號角之聲，是從聽覺的角度來寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺的角度來寫?！靖絽⒖甲g文】7．閱讀下面的詩歌，完成小題。 ） A.（2）請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。落日時分，鄉(xiāng)愁更加濃烈，而煙波浩渺的江面又加深了詩人的這種愁緒。 ⑵此題考查對詩歌中的重點詞句的賞析能力。③殊：實。（2）對比手法?！痹娙税涤昧诉@一典故。 故答案為：⑴ 作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，而是大庾嶺高處的梅花了。 ⑵本題考查分析寫法技巧。（2）以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。 ⑵要求從本詞蘊含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析，故必須從這兩個角度分析。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。③竹根：指竹林腳下。B.（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人已經(jīng)有些年邁，有心愛惜花，可心已懶散，卻獨喜歡那江村邊圍繞的梅花。并沒有表現(xiàn)詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。【解析】【分析】《名人傳》寫的是名人在困境中頑強奮斗，不向命運低頭。那一年到香港，什么書也沒買，只買了她的幾本，先看過一個長篇，有些失望，待看到《傾城之戀》、《金鎖記》、《沉香屑》那一系列中她的毒已經(jīng)日深。時下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已經(jīng)有了毛病，讀作品不是浸淫作品，不是學(xué)人家的精華，啟迪自家的智慧，而是賣石灰就見不得賣面粉，還沒看原著，只聽別人說著好了，就來氣，帶氣入讀，就只有橫挑鼻子豎挑眼，這無損于天才，卻害了自家。 【答案】 （1）“戲臺上的旦角”：指女人的散文，“崔鶯鶯”：指的是張愛玲的散文?！军c評】語句都是在一定的語言環(huán)境下產(chǎn)生的，特別是有含義的語句，更要有前后特定內(nèi)容的照應(yīng)、解釋。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。那就是哲爾賽島了。本文作者是法國作家莫泊桑，出自其短篇小說集《羊脂球》。（4）本題考查環(huán)境描寫及其作用。⑥深化作品主題。語段主要對于勒進行外貌描寫，表現(xiàn)了他的窮苦；同時也對我進行了心理描寫，表現(xiàn)對于勒的深切同情，以及對父母作法的不滿。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！庇炙剂空f：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。（3）本題考查綜合能力。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 B．現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。 （2）一問，要分析好問題的上文“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫”一句，即可得出答案，“又快樂又惆悵”指的是回憶兒子的往事這件事。所以選B項。 ⑵考查對文章重要語句