【正文】 （背景與主體相映襯） ?！氨陡邢痢笔清e(cuò)誤。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解和分析，要求考生仔細(xì)閱讀詩(shī)句，理解詩(shī)句的意思，按照題干的要求辨析、理解詩(shī)句運(yùn)用的手法?？梢钥闯觯簵罨ā⒆右?guī)、明月、風(fēng)等景物。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這就是最后兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來(lái)之筆。第二句“二月初驚見(jiàn)草芽”，說(shuō)二月亦無(wú)花，但話是從側(cè)面來(lái)說(shuō)的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾。 ⑵做好本題要結(jié)合詩(shī)句理解詩(shī)人的思想感情，平時(shí)對(duì)王維本人的詩(shī)作要多積累，對(duì)他的作品特點(diǎn)也要略知一二?！芭Ｑ颉?、不是衣冠的“童稚”很顯然是描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活。（1）詩(shī)的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此時(shí)正值詩(shī)人北征烏桓得勝回師之時(shí)，看到這景象，以大海自比，以景托志，更表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（建功立業(yè)的壯志豪情）。 （2）請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線的句子作簡(jiǎn)要分析。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，可知此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。此處描繪夏季景色，營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍。詩(shī)人無(wú)法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。（3）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。B、C兩項(xiàng)有誤。這句詩(shī)給無(wú)感情的明月賦予人的感情，采用擬人的修辭手法，表達(dá)了遠(yuǎn)赴偏壤之地的對(duì)友人的擔(dān)憂和思念之情。龍標(biāo)在這里指王昌齡，以官名作為稱(chēng)呼是唐以來(lái)文人中的一種風(fēng)氣。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)詞句子的賞析。 【解析】【分析】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。4．閱讀詩(shī)歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答問(wèn)題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)，對(duì)自然風(fēng)光的留戀，對(duì)恬淡、寧?kù)o的田園生活的向往和追求。這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫(xiě)老朋友的情誼。把：拿起。 （2）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志趣和愿望？ 【答案】 （1）推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。 澹澹：水波蕩漾的樣子； ⑵日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。臨：到達(dá)、登上。日月之行，若出其中。作者的寫(xiě)作目的就是來(lái)表達(dá)詩(shī)人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。詩(shī)歌中有“騎著牛兒來(lái)往”的句子，可見(jiàn)天河不深。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛(ài)著，那么溫馨，那么美滿；他們遠(yuǎn)離黑暗，主宰著自己的命運(yùn)。 （1）“你看，那淺淺的天河”中的“淺淺”一詞應(yīng)怎樣理解？理由是什么？ （2）詩(shī)人開(kāi)始用“好像”，后來(lái)用“定然”，怎樣理解這種詞語(yǔ)運(yùn)用的變化？ （3）傳說(shuō)中的“牛郎織女”的故事是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，詩(shī)人為什么要對(duì)這一故事進(jìn)行大膽改編？ （4）你認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走”這句詩(shī)寫(xiě)得好嗎？為什么？ 【答案】 （1）是河床很淺的意思。從“那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來(lái)往”詩(shī)句中就可知道天河不深； （2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。 ⑷寫(xiě)得好。2．閱讀下列古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（1）分別解釋“臨”與“澹澹”。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題過(guò)故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。開(kāi)：打開(kāi)，開(kāi)啟。桑麻：桑樹(shù)和麻。詩(shī)由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫(xiě)去，自然流暢。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 【答案】 （1）B,C（2）楊花和子規(guī)鳥(niǎo)?！庇姓`；“過(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，又稱(chēng)布谷鳥(niǎo)，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。這起首二句看似平淡，實(shí)際卻包含著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：它既寫(xiě)了時(shí)令，也寫(xiě)了氣氛，既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情張本。（3）“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”、“隨風(fēng)直到夜郎西”。即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。 【答案】 （1）營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。從情景交融的角度，詩(shī)人心中懷念和同情朋友，明月和清風(fēng)同樣也是同情和懷念， 故答案為：⑴ 暮春時(shí)節(jié) ⑵ 示例：從想象的角度，詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。這首詩(shī)是曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時(shí)興起所作?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩(shī)歌線索和基本常識(shí)的理解，解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語(yǔ)的賞析理解，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句加以理解。表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)和對(duì)官場(chǎng)的厭倦之意。 （2）詩(shī)的后兩句有濃烈的浪漫主義色彩。 （2）考查對(duì)詩(shī)句的賞析。（2）示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。如擬人：詩(shī)人把明月擬人化，說(shuō)是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的深情厚意。海日生殘夜，江春入舊年。，而“殘”字則表達(dá)出作者對(duì)時(shí)間流逝之快而倍感消沉。 ⑵ 【解析】【分析】（1）一問(wèn)，考查對(duì)這首曲子所描繪的圖景的概括能力。二問(wèn)，考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用。斷腸人寫(xiě)出一生之傷悲。13．閱讀下面詩(shī)歌，完成各題 天凈沙?秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見(jiàn)，乃眼中物?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)有關(guān)“曲”的常識(shí)的積累能力。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫(xiě)的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。標(biāo)題中“________”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩(shī)中“________”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長(zhǎng)安。示例3：我贊同。標(biāo)題中“偶”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩(shī)中“城闕”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長(zhǎng)安。頸聯(lián)描寫(xiě)秋月蕭瑟的景象。由此可見(jiàn)相遇不易，襯托出離家在外的凄苦心境，確實(shí)傷感多于驚喜；示例2：我不贊同。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)