【正文】 采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強烈，表達(dá)的思想也更強烈。文章運用表現(xiàn)手法作用 （1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點 （2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊深刻 （3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題考語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。別離方異域，音信若②為通！【注釋】①晁衡，日本人。 （2）司空圖曾評價此詩“語不涉難，已不堪憂”。《渭》詩中“渭城朝雨浥輕塵，客色青青柳色新。前四句“積水不可極，安知滄海東！九州何處遠(yuǎn)？萬里若乘空” 遼闊的大海不能達(dá)到它的盡頭，怎么才能知道大海以東的地方是什么樣？中華九州離哪里最遠(yuǎn)？相隔萬里之遙好像在天空一樣。我們分別之后就要天各一方，怎么才能夠互通音信呢！作者直抒胸臆，極言雙方通信之艱難，傳達(dá)出濃濃的不舍之情。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。（1）本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。 故答案為：⑴“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細(xì)石與大海對比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。【注釋】（1）五盤嶺：亦稱七盤嶺，位于梁州利州交界咽喉處。（或可著重?zé)挕岸贰?、“攢”兩字也可）②對仗工整、巧妙，音韻、意蘊配合協(xié)洽。（2）仔細(xì)閱讀詩歌，本詩中開頭兩句和結(jié)尾兩句為“點”，中間八句為“染”，開頭兩句“平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤”直接點出時間“平旦”，地點“出五盤”（進(jìn)入蜀地，空曠綿延的五盤嶺盡收眼底）及入蜀事件。（或可著重?zé)挕岸贰薄ⅰ皵€”兩字也可）②對仗工整、巧妙，音韻、意蘊配合協(xié)洽。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。玉府清虛，?倩浮搓萬里，尋儂歸路，波聲壯侵山枕?！咀⑨尅竣俪蛇B:春秋時代的著名琴師。“省”在這里的意思是________ （2）請分析說明下闋中詞人情感變化的情況。但是讀下去卻又不是一味清愁不斷，詞的最后出現(xiàn)了對未來的壯美憧憬，對光明的熱切期待。 （甲）送僧往湖南劉商閑出東林日影斜，稻苗深淺映襲裟。 ） A.（2）這兩首詩皆為送別詩，請簡要分析二者情感的不同。乙詩后兩句“眼看庭樹梅花發(fā)，不見詩人獨詠歌”寫眼看著庭院中的梅花就要綻放了，只有詩人獨自歌詠，表達(dá)了詩人對濬上人遠(yuǎn)行后不能同在梅樹下吟詠詩歌的遺憾之情。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析。此詩作于他將往睦州，在江州告別薛六、柳八兩位朋友之時②滄州：濱海的地方?！白砀琛?，是文人澆愁遣憤的一種方式。頷聯(lián)借明月高懸,胡雕掠過,楚山連綿,樹葉飄落的景象,描繪了水天空寂、萬木凋零、江山寥落的圖景,渲染清秋悲涼凄冷的氛圍,借此委婉抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。結(jié)構(gòu)上承上啟下。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。殺人莫敢前，須如蝟毛①磔②。 （2）詩歌運用多種手法刻畫“男兒”形象，請結(jié)合全詩加以分析。他胡須又多又硬，勇猛剛烈，他在馬蹄之下與伙伴們打賭比輸贏，戰(zhàn)場上視死如歸，奮勇殺敵，令敵人畏懼。具體考查塑造人物的手法?！咀⑨尅吭臀迥辏〕姓倩鼐?，因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。翠竹不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權(quán)宦的赫赫淫威，都是寶貴的。劉禹錫對元稹“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時策馬同歸去”的疑問。表達(dá)了詩人希望同友人盡早結(jié)束貶謫生