【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-24-what-a-mess(更新版)
【正文】 3. 聽錄音模仿（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標準的語音語調(diào)聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，要注意最后一幅圖“Everyone made a mess!”的語氣語調(diào)。（2）小組朗讀比賽。教師可先做示范，如：Mum made a dress.6. 復(fù)述（Retelling）：加深對故事主要情節(jié)的理解，鍛煉語言表達能力 讓學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片和文字表述復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達能力。9. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)模仿錄音，熟讀故事。4。六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。7. 討論（Discussion）：開拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生圍繞結(jié)局展開討論教師圍繞故事結(jié)局提問，啟發(fā)學(xué)生思考，并結(jié)合生活實際作答。（3）個人朗讀。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。2. 對于較難的單詞，教師可板書，并配合動作和表情幫助學(xué)生理解。三、教師要求1. 教師課前須熟讀故事，了解故事內(nèi)容。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。將學(xué)生分成若干小組，每組朗讀一遍故事，比比哪組讀得好。教師可先將學(xué)生分成34人小組，組內(nèi)進行接龍復(fù)述，然后請一兩名學(xué)生獨立復(fù)述整個故事。（2）自制一樣喜歡的物品，然后寫一寫，如： I made a boat.（3）抄寫一組含有字母組合“ss”的單詞：dress, mess, class, glass, kiss, guess, miss, pass, cross等
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