【拓展教材-典范英語】小學英語教案-1a-lesson-4-floppy-floppy-(更新版)
【正文】 ppy”的語調進行示范和指導。朗讀過程中，教師要對朗讀困難或有問題的學生給予指導和示范。7. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復模仿錄音，熟讀故事。 （4）思考課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；教師語言是否易于理解；師生之間是否有良好、有效的互動；學生從這一堂課上都學到了什么；下一次課堂設計需要在哪些方面進行提高。（3）畫一幅小狗調皮的圖畫，并寫上“Oh, Floppy!”或“No, Floppy!”。（2）教師展示準備好的句卡（“Oh, Floppy!”2張；“No, Floppy!”2張；“Floppy Floppy!”1張），并讓學生大聲朗讀。（1）全班集體朗讀。（1）放錄音，讓學生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。2. 對于較難的單詞，教師可板書，并配合動作和表情幫助學生理解。三、教師要求1. 教師課前須熟讀故事，了解故事內容。3. 聽錄音模仿（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標準的語音語調聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調，就讓學生模仿成什么音什么調，要注意“Oh, Floppy!”和“No, Floppy!”在不同情境下的語音語調。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學會繪聲繪色地獨立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養(yǎng)學生有感情朗讀故事的習慣，練就扎實的語言基本功。 5. 檢查理解（Story Comprehension）：梳理故事情節(jié)，增強對故事內容的理解（1）教師將準備好的故事原圖按順序貼在黑板左側。（2）將故事讀給爸爸媽媽聽。4
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