【教材解讀】五年級(jí)下冊(cè)英語教案-unit-five-lesson15-北京版(更新版)
【正文】 arsyearsmother’sisisismemy：通過猜測(cè)這個(gè)人是誰，激發(fā)學(xué)生的好奇心，以及興趣。theLet’sthey學(xué)生猜測(cè)CanheIsfamilysaytalksoldis學(xué)生表演完后，學(xué)生提問兩個(gè)問題songT:T:教學(xué)過程Sing能夠用“…is…thankid、1.情景式教學(xué)學(xué)生語言儲(chǔ)備1.look15，屬會(huì)話教學(xué)課。教學(xué)內(nèi)容分析：義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）強(qiáng)調(diào)：深入開展教材分析，把握教材的設(shè)計(jì)理念，了解教材所提供的資源，是教師有效利用和開發(fā)教材的前提。英語學(xué)科是一門語言學(xué)科，語言學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性尤其重要。Who’sand在進(jìn)行單元教學(xué)前，我對(duì)學(xué)生做了有關(guān)同學(xué)們年齡的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們大都是11或者12歲，沒有年齡差距，基于同班同學(xué)的年齡幾乎沒有差距，我們把定位定到了家庭成員，因?yàn)槲覀兪菍儆谵r(nóng)村校，很多家庭沒有家庭照，這就促使了孩子們與家長(zhǎng)的進(jìn)一步相處，也體現(xiàn)了育人的教育。技術(shù)準(zhǔn)備：2.3.thanoldersinglikephotos學(xué)生介紹自己的家庭成員dad,Q1：指著aunt《設(shè)計(jì)意圖》familyT:Whoseson（用自己孩子照片對(duì)比學(xué)習(xí)）Who：通過幽默的方式，讓學(xué)生們感知lovely這個(gè)詞匯的意義。somethingphoto聽完對(duì)話后，讓學(xué)生們通過視聽，指認(rèn)談?wù)摰膱D片photo.學(xué)生傾聽對(duì)話，回答問題，教師進(jìn)行板書。Tom?ofofHowSarayearsphoto學(xué)習(xí)kids（圖片展示）What’sDoWhothethethanA. ReadCanlearnstory,yearsyears圖片對(duì)比呈現(xiàn)：istheIis采訪練習(xí)3. Homework160
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