【正文】 檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽?！耙延狋勒砝洹睂懱鞖獾暮?，營造了一種帶有涼意的氛圍，作者在深夜聽到雪落、折竹的聲音，暗示作者無心睡眠、內(nèi)心孤寂凄涼。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。因此，作者對友人的感情就是表達(dá)惋惜與同情之意的一個(gè)“愁”字。B.6．閱讀下面的古詩，完成下面小題 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。能結(jié)合詩歌中海棠和桃李的形象答題，意對即可。（2）我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。”這里采用設(shè)問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對故鄉(xiāng)的思念之情。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。 （2）此題考查詩歌表情達(dá)意。頸聯(lián)“遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年”意思曲折多層，實(shí)乃千錘百煉的警句。 （2）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你是如何看出來的？請結(jié)合詩句簡析。寒燈思舊事，斷雁①警愁眠。詩人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中見到了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，以樂景寫哀情，表達(dá)他對故鄉(xiāng)的思念。 頸聯(lián)與尾聯(lián)看似跳出了鄉(xiāng)愁，艷羨門外滄江魚船的清閑自在，其實(shí)是借他鄉(xiāng)之物，更曲折地表達(dá)出詩人思鄉(xiāng)之情。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。每年春末，楊絮開始漫天飛舞。據(jù)此可知詩人“愁”的原因是： 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見而愁。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。這首詩寫夏季的生活場景主要用“青苔”“綠樹”“晝夢”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 【解析】【分析】（1） “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”。5．古詩閱讀 同兒輩賦①未開海棠金【注釋】 ①賦：吟詠。這兩句話表達(dá)的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似。我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 故答案為：⑴ 愁；⑵ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)感情。（2）表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情。 【點(diǎn)評】⑴本題是對寫作手法的考查。③相對：對著山。據(jù)此可知，這首詩表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 【解析】【分析】（1）這首七言律詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，選取典型景物，生動(dòng)形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情?！军c(diǎn)評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。D.故