【正文】 歌的賞析和詩(shī)人情感的理解能力。 【解析】【分析】（1）這句詩(shī)的意思是回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。 夜上受降城聞笛 唐全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融。這兩句詩(shī)揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見而愁。據(jù)此理解和分析答題即可。（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩(shī)的背景和內(nèi)容，說說詩(shī)人因?yàn)楹味俺睢薄?⑵考查賞析古詩(shī)煉字的能力。友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船沒有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨(dú)呀，這里的“獨(dú)” 是獨(dú)自的意思，生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。（2）“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌第一、二聯(lián)分析。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考查詩(shī)句所描繪的意境特點(diǎn)。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情?！耙笔枪糯囊环N詩(shī)體。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點(diǎn)作答。 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)句景物特點(diǎn)。 （2）詩(shī)句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（2）作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。答題時(shí)應(yīng)注意，要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠(yuǎn)的南方過來一段時(shí)期的貶謫生活。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點(diǎn)。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩(shī)人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌意境的能力。與明月，隨君直到夜郎西。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時(shí)從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。 ⑵本題考查詩(shī)歌意境的鑒賞，解答時(shí)要在讀懂詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 （2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 【答案】 （1）示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。 （2）此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。7．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。抒發(fā)詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)歌的意象，展開合理的想象進(jìn)行描繪，注意語(yǔ)言的表達(dá)。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）本詩(shī)表達(dá)對(duì)友人深情的句子是最后兩句，這兩句運(yùn)用了擬人修辭，分析修辭和感情。 絕句（宋）志南古木陰中系短篷① ， 杖藜②扶我過橋東。（或：“杏花雨”為清明時(shí)節(jié)所降之雨，時(shí)值杏花盛開，特指春雨）（2）擬人，詩(shī)人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無(wú)言地扶人前行，給人以親切感和安全感。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)句的理解和分析。第三聯(lián)寫得妙絕。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對(duì)。從這幾句分析，應(yīng)該寫的是初春。“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去?！?⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方