【正文】 歌的賞析和詩人情感的理解能力。 【解析】【分析】（1）這句詩的意思是回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。 夜上受降城聞笛 唐全詩意境優(yōu)美，情景交融。這兩句詩揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認識官家的服裝。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。據(jù)此理解和分析答題即可。（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。 ⑵考查賞析古詩煉字的能力。友人獨自一人登上洞庭湖的船沒有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨呀，這里的“獨” 是獨自的意思，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。（2）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌第一、二聯(lián)分析。風波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸?！军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點。由此表達了思鄉(xiāng)的思想感情?！耙笔枪糯囊环N詩體。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點作答。 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩句景物特點。 （2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情。答題時應注意，要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。營造了一種凄冷、凄清的意境。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。本題考查學生把握詩歌意境的能力。與明月，隨君直到夜郎西。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。 ⑵本題考查詩歌意境的鑒賞，解答時要在讀懂詩句意思的基礎上作答。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解。 （2）本詩表達了作者怎樣的思想感情? 【答案】 （1）示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。 （2）此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。7．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。【點評】⑴本題考查考生對詩歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的意象，展開合理的想象進行描繪，注意語言的表達。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）本詩表達對友人深情的句子是最后兩句，這兩句運用了擬人修辭，分析修辭和感情。 絕句（宋）志南古木陰中系短篷① ， 杖藜②扶我過橋東。（或：“杏花雨”為清明時節(jié)所降之雨，時值杏花盛開，特指春雨）（2）擬人，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感和安全感。 ⑵本題考查考生對詩句的理解和分析。第三聯(lián)寫得妙絕。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應是“當舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對。從這幾句分析，應該寫的是初春。“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。” ⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術方