【正文】 是全民健身日”分析，兩個(gè)“8”字構(gòu)成的健身者形象；“JS”，蘊(yùn)含著“健身”拼音縮寫(xiě)；字母“H”，“Health”首字母等；“全民健身日”的中、英文名稱，表達(dá)出全民健身的宗旨、目標(biāo)和重大意義?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。本題難點(diǎn)有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡(jiǎn)明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。 故答案為：示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于民辦幼兒園）。解答本題時(shí)，首先看清題目要求，明確陳述對(duì)象是什么?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題要求根據(jù)漫畫(huà)寓意寫(xiě)一段話，表達(dá)你的感語(yǔ)與思考。 故答案為：這幅漫畫(huà)用了虛實(shí)結(jié)合的方法。首先概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其表現(xiàn)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達(dá)能力；這里的表達(dá)技能“是從操作層面說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言表達(dá)的操作能力。決定“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化進(jìn)程總體格局的兩個(gè)因素，要善于搜索提示信息，縱軸、橫軸的名稱即提供了尋找答案的線索?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。（意思相近即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。由此分析得出“高校新生體測(cè)整體薄弱（有待提升），部分項(xiàng)目成績(jī)堪憂”的正確答案。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來(lái)。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容并結(jié)合畫(huà)中文字闡述稱贊與批評(píng)的理由。 18．下面是題為“拖后退”的漫畫(huà)，該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議。 14．8月8日是全民健身日，下面是全民健身日的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并指出其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。 漢語(yǔ)中意義相近、語(yǔ)體風(fēng)格不同的介詞，在外國(guó)留學(xué)生中的使用情況有較大差別。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)構(gòu)思的巧妙之處?！咀⑨尅克拇笙笙蓿鹤笙隆獋鹘y(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)數(shù)字化進(jìn)程的行業(yè)領(lǐng)域；左上——數(shù)字化紅利高但大中型企業(yè)為主的行業(yè)領(lǐng)域；右上——互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主導(dǎo)數(shù)字化進(jìn)程的行業(yè)領(lǐng)域；右下——數(shù)字化紅利較低但中小企業(yè)占比較高的行業(yè)領(lǐng)域。 4．近來(lái)，有些地方根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，開(kāi)始執(zhí)行休假兩天半的規(guī)定。 3．下面是一張某省近兩年高校新生體測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況的表格，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。（1） 要求使用“生存”“發(fā)展”“安身”三個(gè)詞中的兩個(gè)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)150字。 【注】蠶沙：又作“蠶砂”，是蠶的糞便，可以作魚(yú)的餌料。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。 19．根據(jù)下列圖示提取有效信息，給“精神亞健康”下定義，要求不超過(guò)70個(gè)字。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“某商場(chǎng)的商品銷售過(guò)程流程圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。 【解析】【分析】本題是舞鋼市安寨衛(wèi)生院健康扶貧就診流程圖，所以可以從“貧困戶就診”開(kāi)始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可。②從提升項(xiàng)目成績(jī)的均衡性考慮，高中學(xué)校的師生都應(yīng)重視加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目如引體向上、仰臥起坐等的訓(xùn)練。 故答案為：⑴高校新生體測(cè)整體薄弱（有待提升），部分項(xiàng)目成績(jī)堪憂。 ⑵此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本、提出自己見(jiàn)解的基本能力。 故答案為：⑴數(shù)字化紅利；中小企業(yè)占比。這是“堅(jiān)持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力”的一層意思。首先觀察這幅畫(huà)的主要對(duì)象，畫(huà)面中畫(huà)了祖孫二人向前奔走，小孫子迫不及待地一只手牽著奶奶在前邊跑，另一只手指向遠(yuǎn)方，結(jié)合題目《鑼鼓響》，激發(fā)閱讀者想象畫(huà)面中并沒(méi)有出現(xiàn)的敲鑼打鼓的鑼鼓喧天的熱鬧場(chǎng)面。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這兩幅漫畫(huà)貌似矛盾，實(shí)際上富含人生哲理：要發(fā)展就必須舍棄安穩(wěn)，經(jīng)歷風(fēng)雨后，有一處安身之地是多么美好。 【解析】【分析】從題干和圖來(lái)看，這是一個(gè)方位圖，要求考生寫(xiě)出最便捷的路線，擬寫(xiě)的時(shí)候要注意用語(yǔ)準(zhǔn)確，還要方位要明確，地標(biāo)要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)。9． 書(shū)面語(yǔ)體介詞和口語(yǔ)體介詞在使用頻率上有較大差別；書(shū)面語(yǔ)體介詞的使用頻率低于口語(yǔ)體介詞；從低分段到高分段書(shū)面語(yǔ)體介詞的使用頻率逐漸増加。10． 在池塘邊栽種桑樹(shù)，用桑樹(shù)的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來(lái)喂魚(yú)或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘?jiān)部梢杂脕?lái)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來(lái)作桑樹(shù)的肥料。11． 示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于民辦幼兒園）。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。 【解析】【分析】由題干可知，本圖為“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖。【點(diǎn)評(píng)】該題考查工作流程圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語(yǔ)段的能力。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。18． 這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。【點(diǎn)評(píng)】本文考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。故答案為： “精神亞健康”是人們因精神追求失去正確日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。②稱贊：畫(huà)面文字“看荷塘”，“清風(fēng)花香撲面”，表現(xiàn)當(dāng)下日常生活，表達(dá)最真切的感受，體現(xiàn)出豁達(dá)、通透、低調(diào)的生活態(tài)度和悠閑安適的心