【正文】 字，抓住“承受”“積蓄”“打造”等詞語，從人在生活應(yīng)該有準(zhǔn)備迎接困難的挑戰(zhàn)這方面來理解句子的含意。如2—5段寫小時(shí)候看奶奶砍棗樹，驚悸疑惑。 這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料?！蔽译[隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。（4）環(huán)境描寫。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)?！盎镉?jì)，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。 ④“老朱，我也老了。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。 守山人張小萌與下文父親扔掉并踩爛荷葉的做法形成鮮明對(duì)比，反襯出父親不能站在孩子角度看世界。補(bǔ)寫語段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)文章內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密?？炊舷挛牡那楣?jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。兒童自有其獨(dú)特的興趣。當(dāng)孩子的父親“很迅速地伸出他的大腳，在荷葉上狠狠地旋轉(zhuǎn)著踩下去”時(shí)，假如你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)孩子的父親說些什么呢？ 【答案】（1）“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事?！焙⒆尤允强?。小男孩手拿著那支沒有踩爛的葉柄，看著地上一片一片的碎葉，哭著不走。他拿下來，小孩子戴上。 周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認(rèn)識(shí)他們父子倆，因?yàn)檎f話很熟絡(luò)。這支荷葉上面有根長(zhǎng)的葉柄，可是葉子已經(jīng)半干，軟軟地向下垂著。答題時(shí)應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么。⑵本題考查分析細(xì)節(jié)描寫的作用。故答案為：⑴大雨大雪天，父親背我上學(xué)，讓我感動(dòng)；父親送我入學(xué)，在船上為我縫補(bǔ)棉被，讓我難忘⑵細(xì)致地刻畫了父親負(fù)重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更豐滿；表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深愛；流露出兒子對(duì)父親的感激之情。根據(jù)第六段所寫到的“我名列全班第一”，可知“茅草窩里要出筍了”的意思是窮人家要出人才了。 【解析】【分析】⑴首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。③父親送我上學(xué)，替我鋪好床鋪，讓我心酸。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。 ⑧父親又同姑爹兩人搖船送我到無錫。我拿著老師孫德如簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績(jī)單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對(duì)父親確是意外的喜訊，他接著問：“那朱自道呢？”父親很注意入學(xué)時(shí)全縣會(huì)考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。 ③父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員……冬天太冷，同學(xué)們手上腳上長(zhǎng)了凍瘡，有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來上課，上課時(shí)腳踩在腳爐上，大部分同學(xué)沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。答題時(shí)應(yīng)注意，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。所以每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。⑸①老師說，所有的學(xué)生都得了第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我”，可以看出老師的目的在于以此來鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿自信。（3）本題考查信息的篩選。解答此題要聯(lián)系文中三次說謊的故事后作者的評(píng)論來理解。我原本真切地知道她為什么要說謊的!（1）結(jié)合第④段內(nèi)容，說說作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？ （2）第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？ （3）用原文回答“我”為什么能在美國(guó)獨(dú)自忍受陌生和孤獨(dú)？ （4）老師說謊的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn)15字以內(nèi)） （5）文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏） 【答案】（1）因?yàn)檫@些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對(duì)方快樂。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。⑷本題考查對(duì)插敘的辨識(shí)和分析作用。答題時(shí)應(yīng)注意，“最怕”的原因是“我最難忘的時(shí)刻，也是最難過的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)椋且馕吨麄兊诙?，又要離開家了，又要一年之后，才能回來。從結(jié)構(gòu)上看：引出下文“她”打電話給家人的感人情景。第?段流淚女孩對(duì)父母離家的不舍、難過。表達(dá)了留守兒童對(duì)父母的愛的渴求，呼吁對(duì)留守兒童的關(guān)注。（3）第?段流淚是因?yàn)榕⒆訉?duì)父母離家不舍而難過。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前，她聽到了細(xì)微的鼾聲。在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛的兒子?！?⑨“一天，媽媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個(gè)好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那一天，媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好，特別溫柔?！揪贰坎烤幤吣昙?jí)上學(xué)期語文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含解析一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題最怕媽媽突然對(duì)我好 ②她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。 ④一個(gè)女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包，當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。 ⑥那一刻，都溫暖，難忘。這一次，因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。 ?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。 ?她已經(jīng)支教三年了。她給老公打了個(gè)電話。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫， “抱”準(zhǔn)確生動(dòng)的寫出了爸爸因離家時(shí)間久孩子對(duì)他陌生和爸爸迫不及待地?fù)ПШ⒆拥那閼B(tài)，表現(xiàn)了爸爸對(duì)孩子深切的愛及愧疚之情?！芭隆痹趯?duì)媽媽即將離家的不安。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。從內(nèi)容上看：表現(xiàn)她默默奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題中重要詞語的含義。第?段兩個(gè)原因，老師因?qū)W生感到心酸同情，從自己的角度，觸發(fā)對(duì)家人孩子感到思念、愧疚之情。 ⑤從我離家來美國(guó)，至今已快十年了。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。 【解析】【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。該句的上文介紹當(dāng)時(shí)“我”的經(jīng)濟(jì)狀況，“那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用”即問題的答案。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。⑷鼓勵(lì)學(xué)生，樹立自信心。答題時(shí)應(yīng)注意，因?yàn)閺奈译x家來美國(guó)已快十年了，作為一個(gè)窮學(xué)生，收入有限擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，所以寓居在別人家里，被別人瞧不起。（5）本題考查提取并概括文章信息的能力。 ④我從來不缺課，不逃學(xué)。但在這里讀書就得住在鵝山，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。 ⑥第一學(xué)期結(jié)束，我名列全班第一。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。②________?！案笎壑邸笔侨牡木€索，揭露情感主旨，表達(dá)了父愛的偉大。⑶需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。文章以 “父愛之舟”為線索來敘事，表達(dá)了父愛的偉大。模式：父親關(guān)懷照顧我的小事+我的感受和心情，要注意語言的簡(jiǎn)潔性。⑷本題考查分析句子的含義。小男孩不知道從哪里撿來一支荷葉?？墒切『⒆铀阑畈豢?。小男孩想把那個(gè)爛爛的荷葉帽撿起來——可是，已經(jīng)爛得拿不起來了。 漸走漸遠(yuǎn)，那位父親哄孩子說：“寶寶，別哭，走，爸爸去給你買一只又漂亮又高級(jí)的玩具。 （4）讀了文章后，你一定有很多共鳴吧。你在踩碎荷葉的同時(shí)，踩碎了孩子的心，同時(shí)也踩碎了兒童的創(chuàng)造力。（2）考查文章重要情節(jié)的作用。（4）情景補(bǔ)寫。叔叔阿姨們的夸贊是對(duì)小孩子的回應(yīng)，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。5．閱讀下文，回答問題。“哼，你這死老頭子，沒多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。 ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。” ?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來。 ①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。 【答案】 （1）老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上（2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。 ⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人?！崩先诵Φ?。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。 ?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。（2）結(jié)合語境，賞析句子。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評(píng)教育，也許在當(dāng)時(shí)會(huì)讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。9，11段都有對(duì)“底”的交代。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評(píng)教育，也許在當(dāng)時(shí)會(huì)讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)梳理。 ⑷此題考查理解重要句子作用的能力。 ③隨后開始吃早餐?！?高高聳立于藍(lán)天之下的發(fā)射塔，在陽光的照射下，猶如一個(gè)頂天立地的偉岸漢子，站在大西北的地平線上，隨時(shí)待命出征！而千古荒涼的戈壁灘，這天仿佛也突然變了模樣！波羅在此秘密探險(xiǎn)。⑩8時(shí)50分，“01”發(fā)射指揮員下達(dá)了“十分鐘準(zhǔn)備”的口令。 年初美國(guó)的“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)爆炸了，其可靠性就相當(dāng)于百分之九十七。 D. （4）第8段在文中起了什么作用？ 請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接資料中加點(diǎn)文字，幫小偉解惑。波羅在此秘密探險(xiǎn)。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情?；颍哼@一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可B選項(xiàng) 故答案為：⑴B； ⑵它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場(chǎng)面之緊張、莊嚴(yán)、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強(qiáng)調(diào)這是從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬眾矚目的國(guó)家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。答題時(shí)應(yīng)注意，先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。那真是一段妙不可言的光陰。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內(nèi)容，題目中的“七里香”表面指大學(xué)閱覽室窗外種著的七里香。這里是寫出“我”對(duì)書的癡迷熱愛的程度。 ②示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。賞析句子，可從用詞、修辭手法以及描寫方法、表現(xiàn)手法等角度思考，明確寫出的內(nèi)容，表達(dá)的感情。但是大學(xué)之門并沒有向她敞開……那么鮮活的生命,那么強(qiáng)勁的雙腿,奔跑起來像頭小鹿,竟毫無征兆地消失了。 站在排練場(chǎng)的時(shí)候,她是羞澀的,像長(zhǎng)途跋涉的人,闖進(jìn)一個(gè)陌生的世界,，是那些輪椅上堅(jiān)定的眼神和那含淚的笑。但這又算什么呢，能難過她們的人生路嗎，能難過坎坷殘酷的命運(yùn)嗎。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。 ①“舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說“舞蹈”這個(gè)字眼可愛又疼痛？②“一等獎(jiǎng)第一名，是她們！”這個(gè)句式有什么表達(dá)效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學(xué)時(shí)）大學(xué)夢(mèng)斷；（工作后）(成家后）痛失愛子（2）運(yùn)用比喻的手法，將心間的萌動(dòng)比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動(dòng)地寫出了參加舞蹈排練的機(jī)會(huì)喚起她生活的信心、勇氣與