【正文】 字，抓住“承受”“積蓄”“打造”等詞語，從人在生活應(yīng)該有準(zhǔn)備迎接困難的挑戰(zhàn)這方面來理解句子的含意。如2—5段寫小時候看奶奶砍棗樹，驚悸疑惑。 這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。”我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。 【點評】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。（4）環(huán)境描寫。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)?！盎镉嫞闼闼阍蹅儊砹硕嗌倌炅?？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。老朱的煙槍停在了空中，不一會兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。 ④“老朱，我也老了。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。 守山人張小萌與下文父親扔掉并踩爛荷葉的做法形成鮮明對比，反襯出父親不能站在孩子角度看世界。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)文章內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密?？炊舷挛牡那楣?jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。兒童自有其獨特的興趣。當(dāng)孩子的父親“很迅速地伸出他的大腳，在荷葉上狠狠地旋轉(zhuǎn)著踩下去”時，假如你在場，你會對孩子的父親說些什么呢？ 【答案】（1）“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事?！焙⒆尤允强?。小男孩手拿著那支沒有踩爛的葉柄，看著地上一片一片的碎葉，哭著不走。他拿下來，小孩子戴上。 周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認識他們父子倆，因為說話很熟絡(luò)。這支荷葉上面有根長的葉柄，可是葉子已經(jīng)半干，軟軟地向下垂著。答題時應(yīng)注意，把句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。⑵本題考查分析細節(jié)描寫的作用。故答案為：⑴大雨大雪天，父親背我上學(xué)，讓我感動；父親送我入學(xué)，在船上為我縫補棉被，讓我難忘⑵細致地刻畫了父親負重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更豐滿；表現(xiàn)了父親對兒子的深愛；流露出兒子對父親的感激之情。根據(jù)第六段所寫到的“我名列全班第一”，可知“茅草窩里要出筍了”的意思是窮人家要出人才了。 【解析】【分析】⑴首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。③父親送我上學(xué)，替我鋪好床鋪，讓我心酸。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。 ⑧父親又同姑爹兩人搖船送我到無錫。我拿著老師孫德如簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊，他接著問：“那朱自道呢？”父親很注意入學(xué)時全縣會考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。 ③父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員……冬天太冷，同學(xué)們手上腳上長了凍瘡，有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來上課，上課時腳踩在腳爐上，大部分同學(xué)沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。答題時應(yīng)注意，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達。所以每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。⑸①老師說，所有的學(xué)生都得了第一名。這種信念一直鼓勵著我”，可以看出老師的目的在于以此來鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿自信。（3）本題考查信息的篩選。解答此題要聯(lián)系文中三次說謊的故事后作者的評論來理解。我原本真切地知道她為什么要說謊的!（1）結(jié)合第④段內(nèi)容，說說作者為什么認為有些謊言是美好的？ （2）第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？ （3）用原文回答“我”為什么能在美國獨自忍受陌生和孤獨？ （4）老師說謊的目的是什么？（含標(biāo)點15字以內(nèi)） （5）文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏） 【答案】（1）因為這些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方快樂。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。⑷本題考查對插敘的辨識和分析作用。答題時應(yīng)注意，“最怕”的原因是“我最難忘的時刻，也是最難過的時刻是，媽媽突然對我特別好，因為，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來。從結(jié)構(gòu)上看：引出下文“她”打電話給家人的感人情景。第?段流淚女孩對父母離家的不舍、難過。表達了留守兒童對父母的愛的渴求，呼吁對留守兒童的關(guān)注。（3）第?段流淚是因為女孩子對父母離家不舍而難過。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機放在兒子的面前，她聽到了細微的鼾聲。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調(diào)皮可愛的兒子。” ⑨“一天，媽媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那一天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔?！揪贰坎烤幤吣昙壣蠈W(xué)期語文課外閱讀理解專項訓(xùn)練含解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題最怕媽媽突然對我好 ②她是一名支教老師，在這個偏遠山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。 ④一個女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包，當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。 ⑥那一刻，都溫暖，難忘。這一次，因為沒趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。 ?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。 ?她已經(jīng)支教三年了。她給老公打了個電話。（2）運用了動作描寫， “抱”準(zhǔn)確生動的寫出了爸爸因離家時間久孩子對他陌生和爸爸迫不及待地摟抱孩子的情態(tài)，表現(xiàn)了爸爸對孩子深切的愛及愧疚之情?！芭隆痹趯寢尲磳㈦x家的不安。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。從內(nèi)容上看：表現(xiàn)她默默奉獻、勇于犧牲的精神?！军c評】⑴本題考查標(biāo)題中重要詞語的含義。第?段兩個原因，老師因?qū)W生感到心酸同情，從自己的角度，觸發(fā)對家人孩子感到思念、愧疚之情。 ⑤從我離家來美國，至今已快十年了。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。 【解析】【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。該句的上文介紹當(dāng)時“我”的經(jīng)濟狀況，“那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負不起租房的費用”即問題的答案。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。⑷鼓勵學(xué)生，樹立自信心。答題時應(yīng)注意，因為從我離家來美國已快十年了，作為一個窮學(xué)生，收入有限擔(dān)負不起租房的費用，所以寓居在別人家里，被別人瞧不起。（5）本題考查提取并概括文章信息的能力。 ④我從來不缺課，不逃學(xué)。但在這里讀書就得住在鵝山，要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。 ⑥第一學(xué)期結(jié)束，我名列全班第一。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。②________?！案笎壑邸笔侨牡木€索，揭露情感主旨，表達了父愛的偉大。⑶需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的感情。文章以 “父愛之舟”為線索來敘事，表達了父愛的偉大。模式：父親關(guān)懷照顧我的小事+我的感受和心情，要注意語言的簡潔性。⑷本題考查分析句子的含義。小男孩不知道從哪里撿來一支荷葉?？墒切『⒆铀阑畈豢?。小男孩想把那個爛爛的荷葉帽撿起來——可是，已經(jīng)爛得拿不起來了。 漸走漸遠，那位父親哄孩子說：“寶寶，別哭，走，爸爸去給你買一只又漂亮又高級的玩具。 （4）讀了文章后，你一定有很多共鳴吧。你在踩碎荷葉的同時，踩碎了孩子的心，同時也踩碎了兒童的創(chuàng)造力。（2）考查文章重要情節(jié)的作用。（4）情景補寫。叔叔阿姨們的夸贊是對小孩子的回應(yīng)，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。5．閱讀下文，回答問題?！昂?，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。 ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮?！??第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來。 ①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護山林。 【答案】 （1）老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上（2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水（3）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。 ⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。”老人笑道。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。 ?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。（2）結(jié)合語境，賞析句子。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評教育，也許在當(dāng)時會讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。9，11段都有對“底”的交代。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評教育，也許在當(dāng)時會讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【點評】⑴本題考查情節(jié)梳理。 ⑷此題考查理解重要句子作用的能力。 ③隨后開始吃早餐?！?高高聳立于藍天之下的發(fā)射塔，在陽光的照射下，猶如一個頂天立地的偉岸漢子，站在大西北的地平線上，隨時待命出征！而千古荒涼的戈壁灘，這天仿佛也突然變了模樣！波羅在此秘密探險。⑩8時50分，“01”發(fā)射指揮員下達了“十分鐘準(zhǔn)備”的口令。 年初美國的“哥倫比亞號”航天飛機爆炸了，其可靠性就相當(dāng)于百分之九十七。 D. （4）第8段在文中起了什么作用？ 請結(jié)合文本和鏈接資料中加點文字，幫小偉解惑。波羅在此秘密探險。文中一個個富有氣勢的排比對稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。或：這一段描繪了試驗基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可B選項 故答案為：⑴B； ⑵它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場面之緊張、莊嚴、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強調(diào)這是從國家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬眾矚目的國家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個奇跡即將誕生。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。答題時應(yīng)注意，先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。那真是一段妙不可言的光陰。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內(nèi)容，題目中的“七里香”表面指大學(xué)閱覽室窗外種著的七里香。這里是寫出“我”對書的癡迷熱愛的程度。 ②示例：運用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大。賞析句子，可從用詞、修辭手法以及描寫方法、表現(xiàn)手法等角度思考，明確寫出的內(nèi)容，表達的感情。但是大學(xué)之門并沒有向她敞開……那么鮮活的生命,那么強勁的雙腿,奔跑起來像頭小鹿,竟毫無征兆地消失了。 站在排練場的時候,她是羞澀的,像長途跋涉的人,闖進一個陌生的世界,，是那些輪椅上堅定的眼神和那含淚的笑。但這又算什么呢，能難過她們的人生路嗎，能難過坎坷殘酷的命運嗎。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。 ①“舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說“舞蹈”這個字眼可愛又疼痛？②“一等獎第一名，是她們！”這個句式有什么表達效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學(xué)時）大學(xué)夢斷；（工作后）(成家后）痛失愛子（2）運用比喻的手法，將心間的萌動比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動地寫出了參加舞蹈排練的機會喚起她生活的信心、勇氣與