【正文】 體。注意：⑴重視數(shù)據(jù)變化。（5分）⑴給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(6分)年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。（3）中國(guó)父母對(duì)還在的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力要求相比都顯得很低。由教育部委托北京師范大學(xué)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)高校近百位專家歷時(shí)3年完成的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果年9月13日在京發(fā)布。說(shuō)明：圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫(xiě)下的中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！據(jù)說(shuō)，這是他們專門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。（6分）(1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？A．非常希望　B．希望　C．不希望　D．無(wú)所謂　　　調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)　學(xué)生市民A%%B%%C%%D%%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A．家庭　B．學(xué)校　C．社會(huì)　D．以上都是　　　調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A%%B%%C%%D%%調(diào)查顯示，學(xué)生和市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。（不超過(guò)26字）答案：與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”處于劣勢(shì)。調(diào)查結(jié)果如下表，請(qǐng)閱讀此表，歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。其結(jié)果如下：中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法隨便翻翻，了解大意只挑選有趣的地方讀摘抄好詞佳句能有選擇性的精讀、品讀結(jié)果57%23%15%18%用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹調(diào)查表所包含的信息。這種題型一般提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目。寓意參考：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的丑行。整幅畫(huà)下面寫(xiě)著“拆東墻，壘西墻”的標(biāo)題。方法小結(jié)：弄清構(gòu)圖——全面、準(zhǔn)確 先看標(biāo)題以及其他語(yǔ)言文字，辨清畫(huà)面中的背景與人物，注意人物的服飾、 動(dòng)作、表情等有什么說(shuō)什么——客觀 如果有標(biāo)題，請(qǐng)寫(xiě)上：這是一幅名為……的漫畫(huà)，不需要作評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意注意描述順序——清晰（1）先背景后人物（2）介紹人物時(shí)可按“穿著—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”的順序說(shuō)明（3）如果有幾幅畫(huà)面，按照順序逐個(gè)描述注意字?jǐn)?shù)限制①畫(huà)面主體內(nèi)容（背景 人物 身份 動(dòng)作等）②有效信息（文字、標(biāo)題等）③標(biāo)題：大掃除題型二：揭示寓意用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）【漫畫(huà)的構(gòu)成】：標(biāo)題（可以沒(méi)有）：告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。作為活動(dòng)構(gòu)思的介紹，應(yīng)注意到活動(dòng)的主題(“感謝師恩”慶祝活動(dòng))、涉及的三個(gè)部門(mén)(各年級(jí)、團(tuán)委、校工會(huì))以及不同部門(mén)所開(kāi)展的具體活動(dòng)。解析　所給框架圖展示了“研學(xué)旅行”的活動(dòng)方案，分準(zhǔn)備、活動(dòng)、成果三個(gè)階段，每一個(gè)階段都有具體內(nèi)容，將各個(gè)環(huán)節(jié)表述清楚即可。解析　解讀框架圖應(yīng)按照從主干到分支的順序。如有其他答案一只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。命題提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。答題時(shí)要把握好表述的角度、對(duì)象，合理確定表述順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。所以，首先可寫(xiě)出最大的一級(jí)信息內(nèi)容，也就是“本次瑤族村三日行考察”之類的文段起始語(yǔ)，然后由考察前的準(zhǔn)備說(shuō)到考察中的活動(dòng)要求，與前期準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的信息可以表述為“要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝”，與具體考察活動(dòng)相關(guān)的信息可以表述為“考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況”。能力層級(jí)為E級(jí)。形式多樣，內(nèi)容豐富，且突出核心價(jià)值觀。注意三點(diǎn)：：貼近生活，小到班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校安排，大到環(huán)境保護(hù)、世界和平；既有標(biāo)志解讀，也有計(jì)劃介紹?！久}立意】本題重點(diǎn)考查考生用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。限于題干所要求的字?jǐn)?shù)，在用文字表達(dá)的時(shí)候，無(wú)法寫(xiě)出全部可能的細(xì)節(jié)，只能把所給信息用連貫的話語(yǔ)連綴起來(lái)表達(dá)。這個(gè)構(gòu)思框架的中心是“‘中華文化體驗(yàn)’計(jì)劃”，內(nèi)容包括講座和活動(dòng)兩部分，其中，活動(dòng)部分又包括兩方面?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解讀時(shí)先確定敘述順序。內(nèi)容完整2分，表述準(zhǔn)確1分，邏輯清晰2分。決賽分為企業(yè)組和團(tuán)隊(duì)組，包括團(tuán)隊(duì)路演、模擬談判和評(píng)委提問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。答：　答案　研學(xué)旅行活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：首先要分組討論，確定研學(xué)旅行目的地，商議具體項(xiàng)目，備好行囊；具體活動(dòng)為實(shí)地考察、研學(xué)采訪、旅行采風(fēng)；活動(dòng)結(jié)束后以組為單位完成研學(xué)旅行報(bào)告。解析　答好此題要注意三點(diǎn)，一是看出所給構(gòu)思框架的構(gòu)思特點(diǎn)，二是按一定規(guī)律組織語(yǔ)言，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。漫畫(huà)類【考點(diǎn)解讀】漫畫(huà)：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)?！保?分）（2）這幅漫畫(huà)諷刺了那些死讀書(shū)、讀死書(shū)（1分），不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人（1分）。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫(xiě)著“百姓利益”四個(gè)字。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計(jì)表、流程表，還有由一般表格變形出來(lái)的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。春暉中學(xué)在學(xué)校讀書(shū)節(jié)期間對(duì)1000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。例題2：記者隨機(jī)抽取了500名不同年齡段的學(xué)生，對(duì)他們的通訊方式進(jìn)行了調(diào)查。（4分）不同家庭所在地學(xué)生在百分之三十的自主招生名額中的分布情況（1）根據(jù)圖表內(nèi)容，得出結(jié)論。 （2分）閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。答案?、俣鄶?shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程?、诙鄶?shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)　③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的說(shuō)明和你所了解的知識(shí)，寫(xiě)出你思考的結(jié)果。（2）手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開(kāi)距離。（2）中國(guó)父母都注重孩子在道德品質(zhì)方面要求高，反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化要求。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)70字。閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況；第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。（4分）答案：O2O模式是一種實(shí)體門(mén)店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（1分），消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行挑選并下單（1分），之后憑借平臺(tái)給出的訂單憑證，到實(shí)體門(mén)店提取商品或享受服務(wù)（1分）的商業(yè)模式。綜合兩幅圖分析圖中的曲線的意思，可以得出這樣的結(jié)論：在口語(yǔ)交際方面，極度忽視交際心理或修辭的言語(yǔ)是非常不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。極度忽視交際心理或修辭的言語(yǔ)是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。他頭上纏裹著紅布包頭，腰間插著紅色小令旗，正準(zhǔn)備指揮船前行參加劃龍舟比賽。船上十幾個(gè)結(jié)實(shí)如牛犢的小伙子，帶了香燭、鞭炮、同一個(gè)用生牛皮蒙好繪有朱紅太極圖的高腳鼓。 先在自助結(jié)賬機(jī)上掃描區(qū)掃描所選購(gòu)商品的條碼，掃描后選擇支付方式，可以選擇掃碼付款或是掃臉支付。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。從“說(shuō)謊”與“廣告”的聯(lián)系中可以看出，此漫畫(huà)事對(duì)當(dāng)前虛假?gòu)V告的諷刺。一幅漫畫(huà)主要由標(biāo)題、主體、畫(huà)注三部分構(gòu)成。然后發(fā)表自己對(duì)漫畫(huà)反應(yīng)某些人等待機(jī)遇的到來(lái)現(xiàn)象的看法即可。 （2）①八個(gè)扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大；③互為對(duì)頂角的兩個(gè)扇形中的情緒則是相互對(duì)立的。 ⑵此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：客戶提出售后服務(wù)申請(qǐng)并說(shuō)明問(wèn)題后，先由工程師遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問(wèn)題解決，應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門(mén)存檔。然后閱讀“報(bào)名必讀”并同意《承諾書(shū)》，在網(wǎng)上報(bào)名頁(yè)面填寫(xiě)身份證信息，完成并提交后進(jìn)入網(wǎng)上繳費(fèi)，繳費(fèi)成功則報(bào)名成功；若規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成則放棄報(bào)名。然后閱讀“報(bào)名必讀”并同意《承諾書(shū)》，在網(wǎng)上報(bào)名頁(yè)面填寫(xiě)身份證信息，完成并提交后進(jìn)入網(wǎng)上繳費(fèi)，繳費(fèi)成功則報(bào)名成功；若規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成則放棄報(bào)名?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}漫畫(huà)主要傳達(dá)了“奉獻(xiàn)與索取”的主旨。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，歸納漫畫(huà)蘊(yùn)含的道理。 【答案】 趙老師： 請(qǐng)老師多激勵(lì)大家，多指導(dǎo)方向技能，相信一定能提高大家的學(xué)習(xí)成績(jī)。 故答案為： 趙老師： 請(qǐng)老師多激勵(lì)大家，多指導(dǎo)方向技能，相信一定能提高大家的學(xué)